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江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Witnessingtime教案13牛津译林版选修9
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中英语Unit2Witnessingtime
2.教学年级和班级:江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修9班级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够掌握和运用本单元的重点词汇和句型,如“witness”,“significantchange”等,以及能够在适当的语境中正确使用一般现在时和一般过去时。
2.文化意识:通过学习本单元的内容,学生能够了解和认识到不同时代人们的生活方式和价值观的差异,培养尊重和理解不同文化的态度。
3.思维品质:通过分析文本内容,学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力,例如,通过讨论不同时代的变化,学生能够学会从不同角度思考问题。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养自己的学习策略和团队合作能力,例如,通过小组讨论和报告,学生能够提高自己的信息搜集和处理能力。
重点难点及解决办法
1.重点:
-词汇和短语:如witness,significantchange,remember,forget等。
-语法结构:一般现在时和一般过去时的运用。
-交际场景:如何表达过去的事件和现在的变化。
解决办法:
-通过多媒体教学,如视频和图片,帮助学生直观地理解和记忆词汇和短语。
-通过例句和练习,让学生在具体语境中运用一般现在时和一般过去时。
-通过角色扮演和小组讨论,让学生在实际交际中运用所学知识。
2.难点:
-理解不同时代人们的生活方式和价值观的差异。
-分析文本内容,提高逻辑思维和批判性思维能力。
解决办法:
-通过对比分析,让学生了解和认识到不同时代的变化和差异。
-通过问题引导和小组讨论,激发学生的思考,培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。
-提供相关背景信息和文化知识,帮助学生更好地理解文本内容。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解和解释课文内容,引导学生理解和掌握重点词汇、短语和语法结构。
-讨论法:学生分组讨论课文中的话题,鼓励他们表达自己的观点和思考,培养他们的语言表达和批判性思维能力。
-案例研究法:教师提供相关时代的案例,让学生分析和不同时代的生活方式和价值观的差异。
-项目导向学习法:学生分组完成一个与课文相关的小项目,如制作时代对比展示或编写短剧,培养他们的团队合作和创造力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演不同年代的人物,通过对话和表演展示不同时代的生活方式和价值观。
-实验:学生通过实验活动,如比较不同年代的日常用品,亲身体验和感受时代的变迁。
-游戏:设计一个时代知识问答游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识和词汇。
-小组讨论:学生分组讨论课文中的问题,鼓励他们积极思考和表达自己的观点。
-报告和分享:学生小组展示他们的项目成果,其他学生和教师提供反馈和评价。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师使用PPT展示课文内容、词汇和语法结构,提供清晰的视觉辅助。
-视频:播放与课文相关的视频片段,帮助学生更直观地理解和感受不同时代的生活方式。
-在线工具:使用在线工具,如互联网资源和在线讨论平台,提供更多的学习材料和交流机会。
-时代对比展示:学生可以使用多媒体工具制作展示,展示不同年代的生活方式和价值观的差异。
-教材和辅导书:使用教材和辅导书提供更多的练习和巩固机会,帮助学生更好地掌握所学知识。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
详细内容:同学们,今天我们将要学习的是《Unit2Witnessingtime》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经witness过significantchangesintheirlives?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索witnessingtime的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解witnessingtime的基本概念。Witnessingtime是……(详细解释概念)。它是……(解释其重要性或应用)。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了witnessingtime在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析:
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