江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 2 Witnessing time教案13 牛津译林版选修9.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Witnessingtime教案13牛津译林版选修9

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2Witnessingtime

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修9班级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用本单元的重点词汇和句型，如“witness”，“significantchange”等，以及能够在适当的语境中正确使用一般现在时和一般过去时。

2.文化意识：通过学习本单元的内容，学生能够了解和认识到不同时代人们的生活方式和价值观的差异，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析文本内容，学生能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，例如，通过讨论不同时代的变化，学生能够学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自己的学习策略和团队合作能力，例如，通过小组讨论和报告，学生能够提高自己的信息搜集和处理能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇和短语：如witness，significantchange，remember，forget等。

-语法结构：一般现在时和一般过去时的运用。

-交际场景：如何表达过去的事件和现在的变化。

解决办法：

-通过多媒体教学，如视频和图片，帮助学生直观地理解和记忆词汇和短语。

-通过例句和练习，让学生在具体语境中运用一般现在时和一般过去时。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交际中运用所学知识。

2.难点：

-理解不同时代人们的生活方式和价值观的差异。

-分析文本内容，提高逻辑思维和批判性思维能力。

解决办法：

-通过对比分析，让学生了解和认识到不同时代的变化和差异。

-通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

-提供相关背景信息和文化知识，帮助学生更好地理解文本内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解释课文内容，引导学生理解和掌握重点词汇、短语和语法结构。

-讨论法：学生分组讨论课文中的话题，鼓励他们表达自己的观点和思考，培养他们的语言表达和批判性思维能力。

-案例研究法：教师提供相关时代的案例，让学生分析和不同时代的生活方式和价值观的差异。

-项目导向学习法：学生分组完成一个与课文相关的小项目，如制作时代对比展示或编写短剧，培养他们的团队合作和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同年代的人物，通过对话和表演展示不同时代的生活方式和价值观。

-实验：学生通过实验活动，如比较不同年代的日常用品，亲身体验和感受时代的变迁。

-游戏：设计一个时代知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识和词汇。

-小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。

-报告和分享：学生小组展示他们的项目成果，其他学生和教师提供反馈和评价。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容、词汇和语法结构，提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放与课文相关的视频片段，帮助学生更直观地理解和感受不同时代的生活方式。

-在线工具：使用在线工具，如互联网资源和在线讨论平台，提供更多的学习材料和交流机会。

-时代对比展示：学生可以使用多媒体工具制作展示，展示不同年代的生活方式和价值观的差异。

-教材和辅导书：使用教材和辅导书提供更多的练习和巩固机会，帮助学生更好地掌握所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Witnessingtime》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经witness过significantchangesintheirlives？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索witnessingtime的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解witnessingtime的基本概念。Witnessingtime是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了witnessingtime在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：