高中语文教学课件：《装在套子里的人》.pptx

有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。——臧克家

学习目标1、通过人物的细节性描写来把握别里科夫的性格特征，分析其成因。2、从结构、情节等方面欣赏这篇小说“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格，体会这篇小说的社会批判意义。

别里科夫——套中人他很封闭,段1“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”;他把随身带的东西放在一个又一个“套子”里;他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”;他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”;他坐马车“总要叫马车夫支起车篷”。总之，他的一切生活习惯，都“仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。不仅如此，他把和人交往也视为厌事，段5“他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶”，跟“我”(布尔金)一块儿走路，“对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事”。

别里科夫——套中人他很保守，很迂腐，段1“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，教的也是古人的“古代语言”。他总认为过去什么都好，其实意味着对现实的恐惧、抗拒。他很胆小、多疑。他胆小得让人发笑，段5“他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋”,“他躺在被子底下，战战兢兢”,“深怕会出什么事”，“深怕小贼溜进来”;他又多疑，什么事都让他段4“心慌得很”，念叨“千万别闹出什么乱子”。

别里科夫——套中人从他封闭、迂腐、胆小多疑的行为看，他的所谓“性情孤僻”，其实是“逃避”外界活生生的生活。他害怕变化，害怕发展，所以他干脆逃避现实，以今不如昔来安慰自己。

别里科夫——套中人他又是现行秩序的极力维护者。他在思想上自觉和反动政府看齐。段2“只有政府的告示和报纸上的文章”，“其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚”。即使官方批准的东西，他也觉得段2“包藏着使人怀疑的成分”，总担忧“闹出什么乱子”。至于段4“违背法令、脱离常规、不合规矩的事”，当然引起他“心慌”，即使和他“毫不相干”，他也要“闷闷不乐”。而一旦他发现可能有损自身之事，为了段32“避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见”，他会慎重地选择向上汇报，段32“我得把我们的谈话内容报告校长把大意说明一下”。这样的无耻行为，在他看来却是善意的通告，是光明正大的“预先声明”，由此可见，他是现有秩序的维护者，也是深受奴性思想桎梏的可怜虫。

别里科夫——套中人他又是现行秩序的极力维护者。他在思想上自觉和反动政府看齐。段2“只有政府的告示和报纸上的文章”，“其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚”。即使官方批准的东西，他也觉得段2“包藏着使人怀疑的成分”，总担忧“闹出什么乱子”。至于段4“违背法令、脱离常规、不合规矩的事”，当然引起他“心慌”，即使和他“毫不相干”，他也要“闷闷不乐”。而一旦他发现可能有损自身之事，为了段32“避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起见”，他会慎重地选择向上汇报，段32“我得把我们的谈话内容报告校长把大意说明一下”。这样的无耻行为，在他看来却是善意的通告，是光明正大的“预先声明”，由此可见，他是现有秩序的维护者，也是深受奴性思想桎梏的可怜虫。

别里科夫——套中人这样一个封闭保守、胆小多疑、极力维护现状的人偶尔也有从套子中钻出来呼吸的时候。别里科夫竟然“决定结婚”了。结婚意味着他对生活的渴望，意味着他走出“套子”的尝试。是要挣脱既有的“套子”是很困难的，几桩小事，就让他的希望彻底破灭，让他感到自身和生趣盎然的现实生活格格不人。

别里科夫——套中人一个“促狭鬼”画了一张恋爱中的别里科夫的漫画，让他段8、段10“难堪极了”，“他的嘴唇发抖了”。年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，这在别里科夫的眼里是多么“大逆不道”的事情,段13“脸色从发青变成发白”,“心里乱得很”。别里科夫与柯瓦连科谈话，两人话不投机，别里科夫以告密相威胁，被摔到楼下。这一幕恰恰被刚回来的华连卡和她的朋友看见了，这对别里科夫的打击可想而知——婚事完了，别里科夫的性命也完了。他身上的“套子”太厚重，已经不能让他回到正常的生活中来了。

别里科夫——套中人别里科夫并不是十恶不赦的恶人，他性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”。他的世界观就是害怕出乱子，害怕改变既有的一切，但是他的所作所为，在客观上却起着为沙皇专制助纣为虐的作用。他辖制着大家，并不是靠暴力等手段，而是给众人精神上的压抑，让大家“透不出气”，战战兢兢地生活了十年到十五年，“都怕他”。可以说专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕一切变革，顽固僵化，对规则盲目服从。他自己既是奴性思想的现实存在，又是专制的统治制度和腐朽僵化