五年级语文上册 第七单元 21 古诗词三首《枫桥夜泊》说课稿 新人教版.docx

五年级语文上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级语文上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》说课稿新人教版

教材分析

五年级语文上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》说课稿新人教版

《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品，描绘了诗人在枫桥夜泊时所见所感。本诗以写景见长，通过描绘江南水乡的夜景和诗人内心的孤寂，展现了诗人的抒情才华。这首诗语言优美，意境深远，富有诗意，是小学阶段接触较多的一首古诗词。

该诗的教学目标是让学生理解诗歌内容，体会诗人抒发的情感，学习诗歌的表现手法，提高朗读和鉴赏能力。教学重点是理解诗歌的意境和情感，教学难点是理解诗中的意象和修辞手法。

在教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《枫桥夜泊》，使学生能够正确地朗读和背诵诗歌，掌握诗歌中的关键词语和句式，提高语言表达和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解诗歌的意境和情感，培养学生通过诗歌进行想象和联想的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：通过学习《枫桥夜泊》，使学生能够欣赏古典诗词的美，学会从诗歌的语言、形象、情感等方面进行鉴赏，激发学生的创造力和审美情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-诗歌内容的理解：《枫桥夜泊》描绘了诗人在枫桥夜泊时的景象和内心感受，学生需要通过诗句理解江南水乡夜景和诗人的孤寂之情。

-诗歌语言的鉴赏：学生需要学会从诗歌的语言、形象、情感等方面进行鉴赏，理解诗中的意象和修辞手法。

-诗歌的朗读与背诵：学生需要正确地朗读和背诵诗歌，掌握诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的音韵美。

2.教学难点

-诗歌意境的感悟：学生难以理解诗中的意境和情感，需要教师通过生动形象的讲解和引导，帮助学生进入诗人的内心世界。

-诗歌语言的解析：学生对诗中的意象和修辞手法理解困难，需要教师举例解释和分析，帮助学生准确把握诗歌的意义。

-诗歌创作的启示：学生难以从中汲取创作灵感，需要教师通过启发式教学，引导学生发挥想象力和创造力，进行诗歌创作尝试。

教学过程中，教师应针对这些重点和难点，采用适当的教学方法和策略，引导学生主动参与学习，积极思考，从而有效突破难点，掌握重点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《枫桥夜泊》所在的五年级语文上册第七单元教材，以及相关的古诗文选读资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与《枫桥夜泊》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如江南水乡的夜景图片、诗人生平介绍视频等，以帮助学生更好地理解诗歌内容和背景。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如通过实验来体验诗歌中的意境，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，如灯笼、火柴等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便学生进行实验活动和观察。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，以便教师在教学过程中进行演示和讲解，同时为学生提供清晰的学习资料和声音效果。

6.学习任务单：设计学习任务单，包含诗歌内容理解、意象解析、朗读与背诵等任务，帮助学生系统地学习和巩固所学内容。

7.评价表格：准备评价表格，包括学生在课堂表现、小组讨论、实验操作等方面的评价指标，以便教师对学生的学习情况进行全面评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《枫桥夜泊》诗歌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《枫桥夜泊》诗歌的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《枫桥夜泊》诗歌，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例