浙教版（2023）五下 第12课 条件计算 教案4.docxVIP

浙教版（2023）五下第12课条件计算教案4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：浙教版五年级下册数学第12课《条件计算》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力、数据分析能力和问题解决能力。通过学习条件计算，使学生能够理解不同条件对计算结果的影响，提高学生对数学概念的理解和应用能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在解决实际问题时能够运用数学知识和方法，提高学生的创新意识和实践能力。

学情分析

我班学生整体数学基础较好，对数学知识有一定的理解和掌握。在学习第12课《条件计算》之前，学生已经学习了分数、小数和整数的四则运算，对运算规则和计算方法有一定的了解。大部分学生能够熟练运用运算定律进行简单计算，但少数学生在面对复杂条件计算时，可能会出现思路不清晰、计算错误的情况。

从能力方面来看，大部分学生的逻辑思维能力和数据分析能力较强，能够理解和分析数学问题。然而，部分学生在面对复杂问题时，可能会出现思路混乱、分析不准确的情况。此外，学生的创新能力、实践能力和问题解决能力有待提高。

在素质方面，大部分学生具有较好的学习习惯，能够认真听讲、主动提问。但部分学生课堂参与度不高，对课堂活动兴趣不大。此外，学生的团队合作意识和沟通能力存在一定差距，小组合作时可能出现分工不均、沟通不畅的问题。

针对以上学情，我认为在教学过程中应注重培养学生的逻辑思维能力、数据分析能力和问题解决能力。对于学习有困难的学生，应给予个别辅导和关注，帮助其提高运算速度和准确性。同时，通过设计有趣的课堂活动和实践操作，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在小组合作环节，引导学生在交流讨论中培养团队合作意识和沟通能力。

结合课本内容，我将针对学生的实际情况，调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、投影仪、电脑、白板笔等。

2.课程平台：教室内的多媒体教学系统。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、练习题库等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕条件计算课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解条件计算的概念和基本方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解条件计算课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出条件计算课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解条件计算的概念、方法和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、计算练习等活动，让学生在实践中掌握条件计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、计算练习等活动，体验条件计算的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解条件计算的概念和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握条件计算技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解条件计算的概念和方法，掌握条件计算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据条件计算课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与条件计算课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。