2024-2025学年高中物理 第一章 分子动理论 第1节 物体是由大量分子组成的教案1 粤教版选修3-3.docxVIP

2024-2025学年高中物理第一章分子动理论第1节物体是由大量分子组成的教案1粤教版选修3-3

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是物体是由大量分子组成的。教学内容与学生已有知识的联系包括：学生在初中阶段已经学习了物质的基本组成单位是原子，而本节课将在此基础上引入分子的概念，让学生了解分子是构成物质的基本单位，并且分子之间存在相互作用的引力和斥力。此外，学生还将学习到分子动理论的基本观点，包括分子在永不停息地做无规则运动、分子之间存在间隙以及分子运动的快慢与温度有关等。通过这些学习，学生将能够更深入地理解物质的微观结构及其宏观性质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、科学思维和科学态度三个方面展开。

首先，在科学探究方面，学生将通过观察和实验，探究分子运动的现象，培养他们的观察能力、实验能力以及分析问题和解决问题的能力。

其次，在科学思维方面，学生将学习分子动理论的基本观点，培养他们的抽象思维能力、逻辑推理能力和创新思维能力。

最后，在科学态度方面，学生将通过对分子动理论的学习，培养他们对科学的热爱和好奇心，增强他们的科学探究兴趣和责任感。同时，通过小组合作和讨论，培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了物质的基本组成单位是原子，对物质的微观结构有了初步的了解。同时，学生也学习了简单的实验操作方法和科学探究的基本过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对探索物质微观世界的问题普遍感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的知识点。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理和抽象思维能力，能够理解和接受较为复杂的概念。在学习风格上，大多数学生偏好通过实验和观察来学习，喜欢互动和合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对分子概念的理解感到困难，尤其是分子与原子的区别和联系。此外，分子动理论的一些抽象概念和理论推导可能对学生来说较为复杂，需要时间去消化和理解。还有，学生可能对分子间作用力的微观机制难以理解，需要通过具体的实验现象和图像来辅助理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在引入分子概念和分子动理论的基本观点时，教师可以通过生动的讲解和举例，帮助学生理解和记忆相关知识。

（2）讨论法：在讲解分子间作用力和分子运动的现象时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和交流沟通能力。

（3）实验法：为了让学生更直观地了解分子运动的现象，教师可以安排一些简单的实验，如分子运动的演示实验和使用显微镜观察分子运动的实验，让学生通过观察和操作来验证分子动理论的预测。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，可以生动地展示分子的运动和分子间作用力的微观机制，帮助学生更直观地理解抽象的概念。

（2）教学软件：使用教学软件进行模拟和动画演示，可以让学生更直观地观察到分子运动的现象和分子间作用力的变化，增强学生的学习兴趣和参与度。

（3）互动式白板：利用互动式白板，教师可以随时写下和展示重要的公式和概念，方便学生记笔记和复习。同时，教师也可以邀请学生上台进行互动，加深对知识点的理解和记忆。

（4）小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，如实验操作、讨论和报告，可以培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，提高学生的学习积极性和主动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分子动理论的预习PPT、相关视频和文献，让学生提前熟悉本节课的内容。

-设计预习问题：提出问题如“分子是如何组成物质的？”，“分子之间存在哪些相互作用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读预习资料，理解分子动理论的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高他们的预习效果。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解分子动理论，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日常生活中的扩散现象，引出分子动理论的概念。

-讲解知识点：详细讲解分子的运动规律和分子间的作用力。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生探讨分子运动与温度的关系。

-解答疑