参观海洋馆 教案 小学美术 二年级上册.docx

参观海洋馆教案小学美术二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

参观海洋馆教案小学美术二年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学美术二年级上册教材，以“参观海洋馆”为主题进行创作。教学内容主要包括以下几个方面：1.让学生了解海洋生物的种类、特征和习性，培养学生对海洋生物的认知和兴趣。2.通过观察海洋馆中的生物，引导学生学会用线条、色彩等表现手法，将所观察到的海洋生物生动地描绘出来。3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，在创作过程中，鼓励学生相互交流、借鉴，共同完成作品。4.结合课本内容，引导学生关注环境保护，培养学生爱护海洋生物、保护海洋环境的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了简单的线条、色彩知识，对本节课的创作具有一定的基础。此外，学生在科学课上了解到一些海洋生物的基本知识，为本节课的学习提供了铺垫。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高美术创作能力，同时增强对海洋生物和环境保护的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：1.观察能力：通过参观海洋馆，培养学生细致观察的能力，学会用艺术的眼光去发现和表现美。2.表现力：引导学生运用线条、色彩等手法，将所观察到的海洋生物生动地描绘出来，提高学生的艺术表现力。3.创新意识：鼓励学生在创作过程中发挥想象，大胆创新，形成具有个人特色的艺术作品。4.审美能力：通过欣赏和分析海洋生物的艺术作品，提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。5.环保意识：结合课本内容，引导学生关注环境保护，培养学生爱护海洋生物、保护海洋环境的意识。通过本节课的学习，学生将得以全面提升美术核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.学会观察海洋生物的特征和习性，将其生动地描绘出来。2.运用线条、色彩等手法，表现海洋生物的艺术作品。3.培养学生的创新意识和审美能力。4.增强学生的环保意识。

难点：1.如何准确观察和表现海洋生物的特征和习性。2.如何运用线条、色彩等手法，创作出具有个性和创意的海洋生物艺术作品。3.如何引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。

解决办法：1.组织学生参观海洋馆，引导学生细致观察海洋生物的特征和习性，为创作提供素材。2.提供海洋生物的图片或视频，让学生进行分析和学习，帮助学生掌握描绘方法。3.引导学生进行小组讨论，分享创作思路和技巧，激发学生的创新意识。4.通过讲解和案例分析，让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。5.提供作品评价标准，引导学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-海洋馆实地参观门票

-画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料

-电子投影仪、白板

-计算机和投影仪连接设备

-海洋生物图片和视频资料

2.课程平台：

-校园美术教学平台

-学校多媒体教学系统

3.信息化资源：

-网络上的海洋生物图片和艺术作品欣赏

-环保教育相关视频资料

4.教学手段：

-观察学习：学生参观海洋馆，观察海洋生物

-示范教学：教师现场绘画示范

-小组合作：学生分组进行艺术创作和讨论

-作品展示：学生展示自己的美术作品

-评价反馈：学生自评、互评和他评

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供海洋生物的图片、视频和简单的问题，引导学生观察和思考。

-设计预习问题：例如，“海洋生物有哪些特点？”“你可以用什么方式表现海洋生物？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看海洋生物的图片和视频，了解它们的特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的理解和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示海洋生物的图片和视频，引发学生对海洋生物的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海洋生物的特征和习性，引导学生理解。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一种海洋生物进行观察和绘画。

-解答疑问：教师针对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对海洋生物的特征和习性进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中选择海洋生物，进行观察和绘画。

-提问与讨论：学生针对绘画过程中的问题进行提问和讨论。

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