第11课《军神》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

第11课《军神》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课选自2023-2024学年语文五年级下册统编版第11课《军神》，主要教学内容是引导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，把握课文中的关键词句及表达方法。本课时的学习，让学生进一步感受刘伯承将军的坚毅品质，体会作者用词的准确性和表达的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级已经学习过相关的历史题材课文，对于战争背景和英雄人物有一定的了解。五年级的学生已经具备一定的独立阅读和理解能力，通过本节课的学习，可以进一步提升学生的朗读感悟能力和对课文内容的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.朗读感悟能力：通过朗读课文，让学生感受语言的韵律和节奏，培养学生对语文的热爱，提升学生的文学素养。

2.文本理解能力：通过阅读课文，引导学生理解课文内容，把握课文中的关键词句及表达方法，培养学生独立思考和理解文章的能力。

3.文化传承意识：通过学习课文，使学生了解历史人物和事件，感受民族精神，培养学生的文化传承意识。

4.创新思维与实践能力：在课堂讨论和互动环节，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新思维；同时，通过课堂实践活动，提升学生的实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经在四年级学习了相关的历史题材课文，对于战争背景和英雄人物有一定的了解。此外，学生已经在语文课程中学习了如何通过朗读、感悟来理解课文内容，掌握了一定的文本理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生普遍对历史题材的课文感兴趣，尤其是关于英雄人物的故事。在学习能力方面，学生已经具备一定的独立阅读和理解能力，能够通过课文阅读把握关键词句及表达方法。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，通过讨论、实践活动等方式更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义方面，学生可能会遇到一些困难，尤其是对于一些历史背景和军事术语的理解。此外，学生可能对课文中的表达方法难以理解，需要教师的引导和解释。在朗读感悟方面，部分学生可能存在朗读技巧不足、对语言韵律和节奏的感知不够敏锐等问题。同时，学生在表达自己的见解和进行课堂讨论时，可能会遇到思路不清晰、语言组织能力不足等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等，用于展示课文内容、播放相关音频资料等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业、进行课堂讨论等。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教材、教学PPT、音频资料、视频资料等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：采用问答、小组讨论、角色扮演等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思考能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《军神》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《军神》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《军神》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《军神》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《军神》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文本分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文本分析知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《军神》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学