2024一年级数学下册 第4单元 100以内的加法和减法(一)7求两数相差多少的实际问题教案 苏教版.docx

2024一年级数学下册第4单元100以内的加法和减法(一)7求两数相差多少的实际问题教案苏教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024一年级数学下册第4单元，即“100以内的加法和减法(一)7求两数相差多少的实际问题”。本节课的主要内容是通过实际问题，让学生掌握100以内数字的加法和减法运算，并能够解决实际问题。具体内容包括：

1.学习加法和减法的概念，理解加法和减法的关系。

2.通过实际问题，练习求两数相差多少的运算。

3.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生通过观察、思考、操作、交流等活动，掌握100以内数字的加法和减法运算，并能够解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.逻辑推理：通过学习100以内数字的加法和减法运算，培养学生运用逻辑推理能力，理解加法和减法之间的关系，并能运用这一关系解决实际问题。

2.数学建模：学生能够从实际问题中抽象出数学模型，运用加法和减法运算求解两数相差多少，培养学生的数学建模能力。

3.数学交流：在课堂上，学生将通过观察、思考、操作、交流等活动，与他人分享自己的思考和解决问题的方法，培养学生的数学交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握100以内数字的加法和减法运算方法。

2.能够解决实际问题，求两数相差多少。

难点：

1.理解加法和减法之间的关系，并能运用这一关系解决实际问题。

2.从实际问题中抽象出数学模型，运用加法和减法运算求解两数相差多少。

解决办法：

1.通过生动有趣的例子，让学生在实际操作中感受加法和减法之间的关系，从而突破重点。

2.提供丰富的实际问题，引导学生从问题中抽象出数学模型，培养学生解决实际问题的能力，突破难点。

3.在教学过程中，注意引导学生观察、思考、交流，激发学生的数学思维，帮助学生理解和掌握加法和减法运算方法。

4.对于学习有困难的学生，可以采取个别辅导、小组合作等方式，给予学生更多的支持和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将向学生讲解加法和减法的概念，以及它们之间的关系。通过讲解，帮助学生理解并掌握100以内数字的加法和减法运算方法。

（2）案例研究法：我将提供丰富的实际问题，让学生在解决问题的过程中，运用加法和减法运算。通过案例研究，培养学生解决实际问题的能力。

（3）小组合作学习：我将组织学生进行小组合作，让学生在小组内互相交流、讨论，共同解决问题。这样可以激发学生的数学思维，提高学生的交流能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个生动有趣的例子，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

（2）新课环节：讲解加法和减法的概念，以及它们之间的关系。在讲解过程中，结合具体例子，让学生在实际操作中感受加法和减法之间的关系。

（3）练习环节：提供丰富的实际问题，让学生独立解决。然后，组织小组讨论，共同交流解题心得。

（4）总结环节：让学生分享自己在课堂上所学到的知识和解决问题的方法，总结加法和减法运算的运用。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示加法和减法的概念、例子和实际问题。PPT中加入动画效果，吸引学生的注意力。

（2）视频：播放有关加法和减法运算的教学视频，让学生更直观地理解加法和减法之间的关系。

（3）在线工具：运用在线工具，让学生在课堂上进行实际操作，锻炼加法和减法运算能力。

（4）实物模型：准备一些实物模型，如小棒、计数器等，让学生在实际操作中感受加法和减法运算。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《100以内的加法和减法（一）7求两数相差多少的实际问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两数相差多少的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索100以内数字的加法和减法运算的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解100以内数字的加法和减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数求另一个数的运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了100以内数字的加法和减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法和