《口语交际：我们做朋友》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.docx

《口语交际：我们做朋友》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《口语交际：我们做朋友》，属于2023-2024学年语文一年级上册统编版。本节课旨在培养学生的口语交际能力，让学生学会如何与人交往，发展良好的同伴关系。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的汉语拼音和词语，能够进行简单的口语表达。

2.学生已经具备了一定的社交经验，能够理解友谊的重要性。

3.学生已经学习了相关的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，为本节课的教学奠定了基础。

教学内容包括以下几个环节：

1.引导学生回顾已学的礼貌用语，巩固旧知识。

2.通过情景模拟，让学生学会如何主动与他人打招呼、介绍自己和表达友谊。

3.组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高口语交际能力。

4.总结本节课所学内容，强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中积极与人交往。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生良好的口语交际能力和人际交往能力。通过本节课的学习，学生能够主动与他人打招呼、介绍自己和表达友谊，发展良好的同伴关系。同时，学生能够运用礼貌用语，尊重他人，提高自身的社交素养。此外，本节课还注重培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生在实际操作中学会与人合作，共同完成任务。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握口语交际的基本技巧，还能够提高自己的人际交往能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经学习了汉语拼音和基本的汉字，能够进行简单的读写。

（2）学生已经掌握了基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。

（3）学生已经具备了一定的社交经验，能够理解友谊的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）兴趣：学生对交朋友和与同伴互动感兴趣，喜欢通过游戏和活动学习。

（2）能力：学生能够进行简单的口语表达，能够理解他人的意思。

（3）学习风格：学生喜欢通过实践和互动学习，喜欢参与小组活动和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能不善于主动与他人打招呼，需要教师的引导和鼓励。

（2）部分学生可能不善于表达自己的感受和想法，需要教师提供更多的机会和练习。

（3）部分学生可能不善于与他人合作，需要教师组织更多的合作活动和讨论。

为了解决这些困难和挑战，教师需要提供更多的实践机会，鼓励学生积极参与，并提供必要的支持和指导。同时，教师需要观察学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以确保每位学生都能够顺利地掌握本节课的教学内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授口语交际的基本知识和技巧。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：教师提供一些实际案例，让学生分析和学习如何与人交往，发展良好的同伴关系。

（4）项目导向学习法：教师组织学生进行小组项目，如制作海报或视频，展示如何与人交朋友和表达友谊。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的社交场景，让学生练习如何与人打招呼、介绍自己和表达友谊。

（2）实验：教师组织学生进行实验，如模拟交友游戏，让学生在实际操作中学习如何与人交往和合作。

（3）游戏：教师设计一些有趣的游戏，如“交朋友接力赛”或“友谊大挑战”，让学生在游戏中学习如何与人互动和表达友谊。

（4）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和互动。

（5）小组项目：教师组织学生进行小组项目，如制作海报或视频，展示如何与人交朋友和表达友谊。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示教学内容和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师使用视频展示一些实际的社交场景，让学生学习如何与人交往和表达友谊。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如社交媒体平台或在线游戏，让学生在实际操作中学习如何与人互动和表达友谊。

（4）教材：教师使用教材中的案例和练习，帮助学生巩固知识和技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际的基本知识和技巧。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何与人交往和表达友谊做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂