苏少版音乐六年级下册第六单元潮流探源（二）教案.docx

苏少版音乐六年级下册第六单元潮流探源（二）教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《苏少版音乐六年级下册第六单元潮流探源（二）教案》以流行音乐为主题，通过欣赏、演唱、创作等环节，让学生感受流行音乐的魅力，了解其发展历程，培养学生的音乐审美能力和创造力。本节课的主要内容包括：欣赏经典流行歌曲、分析流行音乐的特点、学唱流行歌曲、创作自己的流行歌曲等。通过本节课的学习，学生能对流行音乐有更深入的了解，提高音乐素养，激发对音乐的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对流行音乐的核心素养，包括音乐感知、音乐表达、音乐理解和文化认知四个方面。通过欣赏、演唱、创作等实践环节，提升学生对流行音乐风格的辨识能力，培养音乐审美和评价能力，以及音乐创作和表现能力。同时，通过了解流行音乐的发展历程和文化背景，加深学生对不同文化语境下音乐特点的理解，增强文化自信心。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解流行音乐的基本特点：本节课着重讲解流行音乐的节奏、旋律、和声等基本元素，通过对比分析，让学生掌握流行音乐与传统音乐的区别。

举例：对比分析《茉莉花》与《小苹果》的节奏、旋律特点。

（2）学唱流行歌曲：选取具有代表性的流行歌曲，教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等，提高学生的歌唱能力。

举例：学唱《青花瓷》，讲解呼吸控制、音准把握等演唱技巧。

（3）创作流行歌曲：本节课引导学生尝试创作简单的流行歌曲，培养学生的音乐创作能力。

举例：以《小星星》为蓝本，引导学生进行旋律、歌词的创新。

2.教学难点

（1）流行音乐节奏的把握：学生对流行音乐节奏的变化、切分音等特点难以掌握。

举例：讲解《江南Style》中的骑马节奏。

（2）音准控制：学生在演唱流行歌曲时，对音准的把握存在困难。

举例：针对《千里之外》的高音部分，讲解音准把握技巧。

（3）音乐创作：学生对音乐创作的规律、技巧等方面难以理解。

举例：以《童年》为案例，讲解流行歌曲的创作步骤和方法。

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教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：在讲解流行音乐的基本特点、发展历程等方面，采用讲授法，清晰、系统地传授知识。

（2）案例研究法：通过分析具体流行歌曲的案例，让学生深入理解流行音乐的特点和创作方法。

（3）项目导向学习：以小组为单位，让学生进行流行歌曲创作项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）欣赏与分析：组织学生欣赏经典流行歌曲，引导学生分析歌曲的节奏、旋律、和声等特点，进行互动讨论。

（2）歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师指导学生掌握正确的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等。

（3）创作展示：学生分组进行流行歌曲创作，最后进行成果展示，互相评价、学习。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示流行音乐的基本特点、发展历程、歌曲案例等，辅助教学。

（2）视频：播放经典流行歌曲的视频，让学生更直观地感受歌曲的魅力。

（3）在线工具：利用音乐创作软件，引导学生进行歌曲创作，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对流行音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是流行音乐吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些经典流行歌曲的MV或现场表演片段，让学生初步感受流行音乐的魅力。

简短介绍流行音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.流行音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解流行音乐的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解流行音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍流行音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.流行音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解流行音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的流行音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解流行音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用流行音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与流行音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对流行音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

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