2024年高中生物 专题1 基因工程 1.4 蛋白质工程的崛起教案 新人教版选修3.docx

2024年高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起教案新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中生物——蛋白质工程

2.教学年级和班级：2024年高中三年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解蛋白质工程的概念、意义及其与基因工程的关系。

2.掌握蛋白质工程的基本步骤和操作方法。

3.能够分析蛋白质工程的具体案例，了解其在医药、农业等领域的应用。

4.培养学生的科学思维能力，提高其创新意识和实践能力。

5.强化学生对生物技术的认识，提升其对生命科学的热爱和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.蛋白质工程的概念和意义。

2.蛋白质工程的基本步骤和操作方法。

3.蛋白质工程在医药、农业等领域的应用案例分析。

难点：

1.理解蛋白质工程与基因工程之间的关系。

2.掌握蛋白质工程中的具体操作技术和方法。

3.分析并评价蛋白质工程的应用案例，提出创新性想法。

解决办法：

1.通过对比分析，帮助学生理解蛋白质工程与基因工程的联系和区别。

2.通过实验演示和模拟操作，让学生亲身体验蛋白质工程的过程，加深理解。

3.提供相关案例，引导学生进行分析讨论，培养其解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起》这一课时的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蛋白质工程的流程图、实例图片等。

3.实验器材：准备生物实验室所需的器材，如PCR仪器、DNA提取试剂盒、蛋白质分离设备等，以进行蛋白质工程的模拟实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的在线资源，如相关研究论文、新闻报道、科普文章等，以便在课堂上进行拓展学习。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学所需的软件，如PowerPoint、在线教学平台等。

7.备课笔记：教师需要提前准备好备课笔记，明确教学目标、教学步骤、时间分配等。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，以便收集学生对课堂内容的理解情况和意见。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕蛋白质工程的概念和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蛋白质工程的基本概念和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蛋白质工程的概念和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个蛋白质工程在医药领域的应用案例，引出蛋白质工程的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蛋白质工程的基本步骤和操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并评价蛋白质工程的应用案例，提出创新性想法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析并评价蛋白质工程的应用案例，提出创新性想法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蛋白质工程的基本步骤和操作方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握蛋白质工程的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蛋白质工程的基本步骤和操作方法，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据蛋白质工程的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习