六年级下册2-4地球-我们的家园第一课时.pptx

4地球——我们的家园《我们生存的家园》第1课时

部编版·道德与法治六年级下册·第二单元

雨露

20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年多以后，“生物圈2号”实验宣告失败。

“生物圈2号”外部

美国生物圈2号位于美国亚利桑那州的沙漠上，外观上是一个巨型钢架玻璃建筑物，曾被誉为人类的“小地球”。

内部构造

居住区

热带草原

热带雨林

海洋

沼泽+

农业区

沙漠

“生物圈2号”的失败，说明了什么问题?

宇宙空间很大，那里有数不清的星球，如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去?

现阶段还办不到。人类生存，必须要有五个条件：1、空气，

即氧气；2、水；3、食物；4、适宜生存的温度；5、有固体表面。后三个问题相对好解决，食物可以生产，温度方面只要到温度低一点的星球上，用能源发热就可以了，固体表面的星球其实不少。但前两个条件最难达到。从其他星球的五个条件来看，目前还没有发现适合的星球，更别提人类移居到其他星球上去居住了。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢?

第一、科技不发达，要到达那个程度至少还需要几百年到几

千年，人类移居其他星球都困难，更何况要创造一个类地球的生存空间(如“生物圈2号”实验以失败告终);

第二，在大自然面前，人类太渺小了，人类对于地球的了解

还是很肤浅的，地球是经过很长时间演化成现在这个样子的，没人能创造出来一个地球。

小结》

科学界想要找到另一个适合人类生存的星球，

还是遥遥无期的事情。即使人类将来能找到新的星球，或者能改造其他星球让人类居住，地球也是人类诞生的地方，是我们生存的家园，我们要珍惜地球资源、珍爱地球。

地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。宇宙自然

是大天地，人则是一个小天地；人和自然在本质上是相通的，故一切人事均应顺乎自然规律，达到人与自然和谐相处。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。

第二个内容：尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧

活动园说人类是怎样与自然和谐相处的?除了这些事例，你还知道哪些?

人类与自然环境和谐相处

中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。

人在屋中居，屋在水中游

因地制宜，就地取材

北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。

人类与自然环境和谐相处

加拿大北部博德莱的雪屋

加拿大北部博德莱地处北寒带，终年寒冷。受气候影响，居民“因地制宜，就地取材”建造了雪屋。雪屋可以防风雪、御严寒。

中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布着梯田。

人类与自然环境和谐相处

森林—村寨—梯田—水系

补充故事

樱桃与麻雀

在历史上，因消灭某一物种酿成后患的事例屡见不鲜。据史载，普鲁士国王腓特列喜吃樱桃，1774年他看到成群的麻雀在果园里啄食樱桃，十分恼怒，立即下令消灭麻雀。一时举国上下，

围剿麻雀，不久麻雀被捕杀殆尽，国王欣喜不已。不过，时隔不久很多果园里害虫却泛滥成灾了。害虫吃光果子和果树叶子，果园面临毁灭。于是国王又宣布麻雀不要再打了，并决定从外地引进麻雀，加以保护，才使害虫逐步得到遏制。

“清道夫”屎壳郎

澳大种亚畜牧业很发达，数以万计的牛羊排泄了大量粪便，

而那里原来的生态环境中却没有取食、分解粪便的动物。这样日积月累，粪便就遍布地面，滋生了苍蝇，传染疾病，且覆盖了大片草场，牧畜面临着饲草短缺的危机。对此，澳大利亚人无计可施。后来，他们在我国发现一种叫屎壳郎的昆虫。这种其貌不

扬、令人生厌的虫子专以粪便为食。澳大利亚人对这样的“清道夫”十分看重，便从我国引进，不久成片成堆的粪便就被清除。

地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。

——[美]房龙《房龙地理》

《房龙地理》是房龙的成名之作，它是一部关于人的地理书，人文地理这一概念在本书中得到了生动地诠释。在简要介绍地理的基本知识之后，房龙分别讲述了世界各地的地理环境，着重分析地理对国家或地区的历史演变、民族性格的形成、地缘政治等的影响；阐释地球是人类的共同家园，生活于其中的人们只有合作才能和平而有序。小小的巴尔干总是刀光剑影，而广袤的西伯利亚却宁静祥和；丹