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(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第2单元让我们真情互动第6课珍视友谊第2框呵护友谊教案北师大版
主备人
备课成员
教材分析
(2024年秋季版)七年级道德与法治下册第2单元让我们真情互动第6课珍视友谊第2框呵护友谊教案人教版
教学内容:
本节课的主题是呵护友谊,教材内容主要包括友谊的特质、建立友谊的重要性以及如何呵护友谊。通过本节课的学习,学生将理解友谊的特质,认识到建立友谊的重要性,学会如何呵护友谊,从而在日常生活中更好地与他人建立和维护良好的人际关系。
教学目标:
1.让学生理解友谊的特质,知道友谊是一种亲密的关系,是平等的、双向的,是一种心灵的相遇。
2.让学生认识到建立友谊的重要性,明白朋友对一个人的影响很大,见证生命的成长历程。
3.让学生学会如何呵护友谊,掌握建立友谊、保持友谊和增进友谊的方法和技巧。
教学重点:
1.友谊的特质
2.建立友谊的重要性
3.呵护友谊的方法和技巧
教学难点:
1.理解友谊的特质,特别是友谊的平等性和双向性。
2.学会如何呵护友谊,特别是在面对冲突和困难时如何处理。
教学准备:
1.教材
2.课件
3.教学视频或图片
4.小组讨论材料
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、情感与价值素养、合作与沟通素养。
1.道德与法治素养:通过本节课的学习,学生将树立正确的友谊观,认识到友谊的重要性,学会尊重他人,理解平等、双向的友谊原则,培养良好的法治意识。
2.情感与价值素养:学生将能够体会友谊带来的温暖和力量,培养同理心,学会关心他人,提升自身的情商,培养积极的人生观和价值观。
3.合作与沟通素养:通过小组讨论、分享交流等环节,学生将提高团队协作能力,学会有效沟通,掌握解决冲突的方法,提升人际交往能力。
此外,本节课还将培养学生的批判性思维素养,使学生能够对友谊相关问题进行深入思考,独立判断,形成自己的见解。通过本节课的学习,学生将在道德与法治、情感与价值、合作与沟通等方面得到全面提升,培养健康、积极、向上的人际交往能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习了关于人际关系的初步知识,如尊重他人、合作与沟通等。他们可能已经了解友谊的基本概念,但对于友谊的特质、建立和呵护友谊的方法可能还不太清楚。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生对于人际关系和友谊这一主题通常比较感兴趣,他们渴望与同伴建立良好的友谊关系。在学习能力方面,学生已经具备一定的分析和思考能力,能够参与小组讨论和分享交流。他们的学习风格各异,有的喜欢通过听讲获取知识,有的则更倾向于通过实践活动来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解友谊的特质方面,学生可能会对友谊的平等性和双向性感到困惑。在学会呵护友谊的方法和技巧方面,学生可能会遇到如何处理冲突和困难的问题。此外,对于一些内向或表达能力较弱的学生,他们可能会在小组讨论和分享交流环节感到不自在,需要教师的引导和鼓励。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.案例分析法:通过呈现具体的友谊案例,让学生深入思考和讨论友谊的特质和呵护友谊的方法,激发学生的兴趣和主动性。
2.小组讨论法:将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论和交流,鼓励他们分享自己的观点和经验,培养学生的合作与沟通素养。
3.角色扮演法:让学生扮演不同的角色,模拟友谊中的不同情境,通过实际操作和体验,让学生更好地理解和掌握呵护友谊的方法。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备,如PPT、视频、图片等,生动展示友谊的特质和呵护友谊的方法,提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.在线教学平台:利用教学软件和在线平台,开展预习、测试、讨论等活动,增加学生的参与度和主动性,提高教学效果。
3.互动式教学:通过提问、回答、小组讨论等方式,引导学生积极参与课堂活动,培养他们的思维能力和批判性思维素养。
4.情感教育:通过讲述真实的故事、观看感人的视频等,激发学生的情感共鸣,培养他们的情感与价值素养。
5.实践环节:组织学生进行小组活动或个人任务,让他们在实际操作中运用所学知识,培养他们的实践能力和合作精神。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解呵护友谊的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习呵护友谊的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确呵护友谊教学目标和呵护友谊重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保呵护友谊教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习呵护友谊
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