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青岛版义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册;实验目的:认识溶解的特点,理解溶解的含义;学会判断溶解、不溶解。
实验材料:6个烧杯(二大四小)、玻璃棒、药匙、小桶、食盐、高锰酸钾、面粉、洗衣粉、粉笔末、沙子。
;注意事项:
1、玻璃棒搅拌时,要注意按顺时针方向;尽量不要触碰到烧杯壁、烧杯底。
2、倾倒废液倒入小桶,不要直接倒入下水池。
3、烧杯清洗要干净。;温馨提示;活动一:把盐放到水里会有什么变化?;交流;食盐放入水中
实验步骤:
1、取定量的水(建议150ml)。
2、取一勺盐放入水中。
3、用玻璃棒搅拌,大约1分钟的时间。
4、观察水中是否有食盐颗粒,并用手指头蘸水品尝一下味道。同时要进行实验记录。;“食盐放入水中”实验记录表【一】;食盐均匀溶解;“食盐放入水中”实验记录表【一】;像食盐这样,取一定量的放入水中,会变成一些肉眼看不见的、极其微小的颗粒,均匀地分散在水中的现象,就叫做溶解。;活动二:把高猛酸钾放到水里会有什么变化?;高锰酸钾放入水中
实验步骤:
1、取定量的水(建议35--40ml)。
2、取一些高锰酸钾放入水中。
3、用玻璃棒搅拌,大约1分钟的时间。
4、观察水中是否有高锰酸钾颗粒,高锰酸钾是一种有毒、具有腐蚀性的药品,注意不要弄到身上、衣服上,安全第一。同时要进行实验记录。;温馨提示;实验材料;这个“颜色由不均匀到均匀”的现象向我们传递了很有价值的信息。;“高锰酸钾放入水中”实验记录表【二】;像高锰酸钾这样,取一定量的放入水中,会变成一些肉眼看不见的、极其微小的颗粒,均匀地分散在水中的现象,就叫做溶解。;像食盐、高锰酸钾这样,在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒,均匀地分散在水里,不会自行沉降下来的现象叫做溶解。;活动一:把沙子放到水里会有什么变化?;“沙子放入水中”实验记录表【三】;像沙子那样放在水里沉淀在下面——没有溶解;“沙子放入水中”实验记录表【三】;像沙子这种物质放入水中后,虽然也发生变化,但静置一段时间后又在水底形成沉淀,这种现象就是不溶解。;活动四:不同物质的溶解实验;其它物质在水中溶??情况实验记录表【四】
(溶解的划“√”,不溶解的划“×”)记录人:;其它物质在水中溶解情况实验记录表【四】
(溶解的划“√”,不溶解的划“×”)记录人:;食盐均匀溶解;自由活动:
活动五:过量食盐放入水中;过量食盐食盐记录表【五】;请同学们继续向食盐水中加入食盐,记着每加入一药匙,停一停,搅拌一会,记住加入的食盐量,你有什么发现?;拓展探究,延伸课外
在日常生活中,有哪些地方用到溶解呢?;葡
萄
糖
溶
液;总结一下
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