27 巨人的花园 教学设计.docx

27巨人的花园教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容选自人教版四年级下册的《巨人的花园》。本篇文章讲述了一个巨人拥有一个美丽的花园，但他却因为自己的自私，把孩子们赶出了花园，使花园失去了生机。后来，在一位小孩的感染下，巨人意识到了分享的重要性，重新把孩子们请回了花园，花园也因此恢复了往日的欢声笑语。通过这个故事，让学生理解分享的重要性，学会关爱他人，珍惜友情。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会故事中巨人的转变过程，懂得分享的意义。

3.学习课文中的优美词语和句子，提高语言表达能力。

4.培养学生关爱他人、珍惜友情的品质。

教学重点：

1.理解课文内容，体会故事中巨人的转变过程。

2.学会关爱他人，珍惜友情。

教学难点：

1.引导学生理解巨人从自私到关爱他人的心理变化。

2.培养学生学会分享，体会分享的快乐。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读课文，培养学生正确的阅读习惯和流利的朗读能力，提高学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维素养：通过分析课文内容，引导学生理解巨人的转变过程，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感素养：通过感受故事中花园的变化，培养学生关爱他人、珍惜友情的情感态度，提高学生的人际交往能力。

4.文化素养：通过学习课文，让学生了解和感受花园的美好，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会故事中巨人的转变过程。

2.学会关爱他人，珍惜友情。

难点：

1.引导学生理解巨人从自私到关爱他人的心理变化。

2.培养学生学会分享，体会分享的快乐。

解决办法：

1.针对重点内容，通过分角色朗读、讨论交流等方式，让学生深入理解课文内容，体会巨人的心理变化。

2.对于难点内容，可以通过创设情境、小组合作等方式，引导学生体验分享的重要性，从而理解关爱他人、珍惜友情的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在导入新课、讲解课文关键信息和总结课文内容时，采用讲授法，清晰、系统地传递知识。

-讨论法：在引导学生理解巨人的转变过程和分享的重要性时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

-案例研究法：通过分析课文中的巨人案例，让学生深入理解关爱他人、珍惜友情的重要性。

-项目导向学习：设计一个关爱他人、珍惜友情的实践活动，让学生在实际操作中学会分享，体会分享的快乐。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的巨人、孩子等角色，通过表演的方式，深入理解故事情节和角色心理。

-实验：设计一个实验，让学生体验分享的力量，如在一个容器中放入多颗糖果，让学生尝试分享给同伴，观察容器中的糖果数量变化。

-游戏：设计一个关爱他人、珍惜友情的游戏，如“爱心传递”，让学生在游戏中体验关爱他人、珍惜友情的重要性。

-小组竞赛：组织学生进行小组竞赛，鼓励学生合作、分享，培养团队精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、关键词语、教学活动和图片等，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与课文内容相关的动画视频，帮助学生更好地理解故事情节。

-在线工具：使用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生随时提问、交流，提高课堂互动性。

-实物道具：准备一些实物道具，如糖果、花朵等，用于教学活动和实验，增强学生的直观感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《巨人的花园》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《巨人的花园》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《巨人的花园》教学目标和《巨人的花园》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《巨人的花园》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《巨人的花园》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《巨人的花园》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《巨人的花园》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《巨人的花园》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《巨人的花园》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《巨人的花园》重点，强调《巨人的花园》难点，通过对比、归纳