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运用多媒体技术促进学生自主学习

【摘要】：随着信息时代的到来和《新课标》的要求，本文结合自己的教学实践，重点探讨了在教学中如何充分运用多种现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机结合起来，不断发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像以及交互功能的作用，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去学习，培养学生形成自主学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

【关键词】：信息 多媒体技术 自主学习 能力

多媒体技术引入小学语文课堂教学，使课堂的结构发生了质的变化。实践证明，在语文教学中，从学生已有的生活经验出发，恰当地使用多媒体教学手段，可以创设真实的教学情境，让学生身临其境，身处童话世界等情境，增强学习语文的趣味性。获得语文学习的自信心和兴趣，体会语文与生活的联系，让学生在自主探索中建构有价值的语文知识，获得情感、能力、知识的全面发展。同时还可以节省教学时间，提高教学效率，优化课堂教学过程。它打破了时间、空间的限制，使每个学生能够较为积极地参与学习，“教”与“学”变得生活化、立体化。

一、注重操作，激发学生“自主学习”的兴趣。

运用多媒体参与教学活动，设计应用各种电、声、光传媒手段的交互性作用可以尽可能地调动各种感官来参与接受信息，形成时间、空间立体的接受方式，这将有利于学生学习时的负担与压力，从而提高学生“自主学习”的兴趣，激