2024年秋九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量 7.2.2 溶解度教学设计 （新版）粤教版.docx

2024年秋九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量7.2.2溶解度教学设计（新版）粤教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024年秋九年级化学下册《溶液》章节中的7.2节“物质溶解的量”，具体是7.2.2小节“溶解度”。本节课的主要内容有：

1.理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素：溶解度、饱和溶液、不饱和溶液、过饱和溶液。

2.学会通过实验测定常见固体的溶解度，并能运用溶解度曲线分析物质的溶解性。

3.了解溶解度受温度、压力等因素的影响，并能运用这些知识解释生活中的现象。

教学重点是溶解度的概念及四要素，溶解度曲线的应用，以及溶解度受温度、压力等因素的影响。教学难点是溶解度的测定和溶解度曲线的绘制。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、科学思维、科学态度与价值观。

1.科学探究能力：通过实验测定常见固体的溶解度，培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。同时，让学生学会运用溶解度曲线分析物质的溶解性，提升学生的科学探究能力。

2.科学思维：让学生理解溶解度的概念，掌握溶解度的四要素，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。同时，通过分析溶解度受温度、压力等因素的影响，提升学生的科学思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，增强学生对科学的热爱。让学生在实验过程中体验到科学研究的严谨态度，培养学生的团队合作精神和责任感。通过解决实际问题，让学生感受到化学在生活中的重要作用，树立正确的科学价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了溶液的基本概念、溶液的制备方法以及溶液的浓度计算等知识。此外，学生还应该具备一定的实验操作能力，如使用烧杯、量筒等实验仪器，以及进行简单的数据记录和分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍感兴趣，特别是那些能够动手操作的实验。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但可能在溶解度曲线的理解和应用方面存在困难。在学习风格上，学生大多喜欢直观、生动的教学方式，因此，通过实验和实例来讲解溶解度概念和溶解度曲线将更受学生欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解溶解度的概念时，学生可能会对饱和溶液、不饱和溶液和过饱和溶液之间的区别感到困惑。在实验测定溶解度时，学生可能对如何准确测量和记录数据感到困难。此外，溶解度曲线的学习对于学生来说是一个新的概念，他们可能需要时间来理解和掌握如何使用溶解度曲线来分析物质的溶解性。特别是在溶解度受温度和压力影响的部分，学生可能需要更多的实例和练习来巩固理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024年秋九年级化学下册《溶液》章节中的7.2节“物质溶解的量”，具体是7.2.2小节“溶解度”所需的教材或学习资料。教材应包括溶解度的定义、四要素、溶解度曲线的绘制和应用等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括固体的溶解过程示意图、溶解度曲线图、不同温度下的溶解度数据表等。此外，还可以准备一些实际生活中的例子，如食品添加剂的溶解度、药物溶解度对疗效的影响等，以帮助学生更好地理解溶解度的概念和应用。

3.实验器材：本节课涉及实验测定常见固体的溶解度，因此需要准备以下实验器材：烧杯、量筒、温度计、搅拌棒、计时器、电子天平、试管、滴定管等。确保实验器材的完整性和安全性，并进行提前的检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，设置实验台，确保每个实验台都有足够的空间进行实验操作，并配备必要的实验器材和防护用品。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体演示和板书教学内容。同时，确保教学工具的正常运行，以便顺利进行课堂教学。

6.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容的讲解、实验步骤的演示、溶解度曲线的绘制等。PPT应简洁明了，重点突出，配合动画和图片，使教学内容更加生动有趣。

7.教学指导手册：为每位学生准备一份教学指导手册，其中包括实验步骤、数据记录表和问题思考题。手册应设计合理，方便学生进行实验操作和记录数据。

8.安全指南：为学生准备一份安全指南，包括实验操作的安全注意事项、急救措施等。确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，确保自身和他人的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解溶解度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习溶解度内容做好准备。

教师