九年级语文下册 第四单元 16《驱遣我们的想象》教案1 新人教版.docx

九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》教案1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》教案1新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级语文下册第四单元的《驱遣我们的想象》。本篇文章旨在引导学生了解并掌握想象在写作中的重要作用，进而提高学生的写作能力。文章内容主要包括三个方面：一是想象的概念及作用；二是如何驱遣我们的想象；三是通过实例分析，使学生掌握想象的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了写作的基本技巧和方法，对文章的结构、语言等方面有了一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究想象在写作中的运用，从而丰富学生的写作手法，提高写作水平。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解并运用想象，为自己的写作增色添彩。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的创新思维和审美鉴赏能力。通过学习《驱遣我们的想象》，学生将了解想象在写作中的重要作用，学会如何运用想象丰富自己的写作内容，提高写作的创新性。同时，学生通过对文章的深入分析，提升自己的审美鉴赏能力，能够更好地理解和评价文学作品。通过对本节课的学习，学生将能够在创新思维和审美鉴赏方面得到较好的培养和发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解想象在写作中的重要作用，包括丰富写作内容、提高创新性等方面。

（2）掌握驱遣想象的方法和技巧，如通过生活体验、阅读借鉴等方式激发想象。

（3）学会运用想象进行写作实践，提高自己的写作能力。

2.教学难点：

（1）理解想象的概念及作用：学生可能对想象的理解较为模糊，难以准确表述想象在写作中的具体作用。

（2）掌握驱遣想象的方法和技巧：学生可能难以将想象的方法和技巧运用到自己的写作中，需要通过实例分析和学习来掌握。

（3）运用想象进行写作实践：学生可能在写作过程中难以发挥想象，写出具有创新性的作品。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生理解想象的作用，通过实例分析、小组讨论等方式让学生掌握驱遣想象的方法和技巧。同时，鼓励学生进行写作实践，给予及时的反馈和指导，帮助他们克服写作中的困难，提高写作能力。

教学资源

软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、文具等。

课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库。

信息化资源：与《驱遣我们的想象》相关的小说、诗歌、散文等文学作品；在线写作教程；想象力训练素材。

教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、写作实践法、反馈与评价法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《驱遣我们的想象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《驱遣我们的想象》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《驱遣我们的想象》教学目标和《驱遣我们的想象》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《驱遣我们的想象》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《驱遣我们的想象》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《驱遣我们的想象》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《驱遣我们的想象》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《驱遣我们的想象》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《驱遣我们的想象》重点，强调《驱遣我们的想象》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《驱遣我们的想象》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《驱遣我们的想象》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《驱遣我们的想象》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《驱遣我们的想象》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《驱遣我们的想象》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《驱遣我们的想象》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节