湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治《4.1世界的物质性》教案 新人教版必修4.docx

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治《4.1世界的物质性》教案新人教版必修4

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《4.1世界的物质性》是湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治课的一部分，属于新人教版必修4。本章节主要探讨世界的物质性，包括物质的概念、物质的属性和物质的世界。通过学习，学生将了解物质的基本特征，掌握物质与意识的关系，并认识到物质世界的多样性和统一性。本章节内容与现实生活紧密相连，旨在培养学生的思维能力和社会实践能力。在教学过程中，教师应注重理论与实际相结合，通过案例分析、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高政治素养。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的政治核心素养，主要包括：科学精神、人文精神、实践能力和道德素养。

1.科学精神：通过学习世界的物质性，使学生能够运用科学的方法和思维，认识和理解物质世界的基本规律，从而培养学生的科学精神。

2.人文精神：通过探讨物质与意识的关系，引导学生关注人类社会的发展和进步，培养学生的社会责任感和使命感，提升人文精神。

3.实践能力：结合生活实际，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

4.道德素养：通过学习物质世界的多样性和统一性，使学生认识到维护世界和平、促进共同发展的重要性，培养学生的道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经学习了哲学的基本概念、辩证法的基本原理等知识，对物质和意识的关系有一定的了解。同时，学生应该具备一定的生活经验和思考能力，能够将理论知识与实际生活相结合。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治课程的关注点往往在于现实生活中的热点问题，因此，本章节的教学应尽可能与实际生活紧密结合，以激发学生的学习兴趣。学生在学习风格上，可能更倾向于通过案例分析、讨论等方式来理解和掌握知识，因此，教师在教学过程中应注重互动和参与，引导学生主动探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解世界的物质性这一概念上，学生可能会感到抽象和难以理解。此外，物质与意识的关系、物质世界的多样性和统一性等知识点也需要学生进行一定的思考和推理。因此，教师在教学过程中应注重引导学生通过实例来理解抽象概念，提供适当的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高理解能力和思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材《新人教版必修4》。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学材料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：政治学科相关视频资料、新闻报道、案例分析文章等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《4.1世界的物质性》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界的物质性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《4.1世界的物质性》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习政治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的政治内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解世界的物质性知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕物质与意识的关系展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对世界的物质性知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与世界的物质性相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合世界的物质性内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的世界的物质性内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的世界的物质性内