七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期教案（2）（新版）苏教版.docx

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案（2）（新版）苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第二节人的生长发育和青春期教案（2）（新版）》苏教版

该章节主要围绕人的生长发育和青春期的生理变化进行讲解。内容包括人体的生长和发育过程，青春期的特点以及青春期的生理变化等。

教学目标：

1.了解人体生长发育的基本过程和特点。

2.掌握青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

3.培养学生的观察和思考能力，能够运用生物学知识解释生活中的现象。

教学重点：

1.人体生长发育的基本过程和特点。

2.青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

教学难点：

1.青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

教学准备：

1.教材和教学参考资料。

2.相关的图片和视频资料。

3.课堂讨论和小组活动所需的材料。

教学过程：

1.导入：通过引入生活中的实例，引起学生对人的生长发育和青春期的关注。

2.讲解：根据教材内容，讲解人体生长发育的基本过程和特点，青春期的生理变化及其对心理和行为的影响。

3.互动：组织学生进行小组讨论，分享对青春期生理变化的观察和感受。

4.总结：总结本节课的重点内容，强调青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。

5.作业：布置相关的练习题目，巩固学生对教材内容的理解和掌握。

教学反思：

本节课通过引入生活中的实例，引导学生关注人的生长发育和青春期的重要性和特点。通过讲解和小组讨论，学生能够理解和掌握青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导，帮助学生更好地理解和应用教材内容。同时，结合实际情况，可以适当增加一些相关的案例和实践活动，增强学生的实际操作和应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括生命观念和科学思维。通过学习人体生长发育和青春期的知识，学生能够建立正确的生命观念，理解生命的价值和意义，形成对人体的整体认识。同时，通过观察和分析青春期生理变化的现象，学生能够培养科学思维，运用科学的观点和方法解释生活中的问题。通过小组讨论和实践活动，学生能够培养科学探究的能力，学会与他人合作和交流，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够形成对生命的尊重和珍惜的态度，培养科学思维和科学探究的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人体生长发育的基本过程和特点：学生需要理解人体生长发育的基本过程，包括胚胎发育、婴儿期、儿童期、青春期等阶段，并掌握各个阶段的特点。

（2）青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响：学生需要了解青春期生理变化的主要特点，如身高突增、体重增加、第二性征的出现等，并认识到这些变化对心理和行为的影响。

（3）青春期的卫生保健：学生需要了解青春期卫生保健的基本知识，如保持良好的生活习惯、合理膳食、适量运动等，以促进身体健康发展。

2.教学难点：

（1）青春期生理变化的特点及其对心理和行为的影响：学生可能难以理解青春期生理变化的具体过程及其对心理和行为的影响，需要通过生动的案例、图片和视频等教学资源辅助讲解。

（2）青春期的卫生保健：学生可能对青春期卫生保健的具体措施和要求不够了解，需要通过实际操作、互动讨论等方式，让学生掌握正确的卫生保健方法。

（3）情感态度的培养：学生可能在面对青春期生理变化时产生焦虑、自卑等情绪，教师需要关注学生的情感态度，引导他们正确看待青春期变化，树立自信心。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.运用多媒体教学资源：通过图片、视频等形式展示青春期生理变化的现象，让学生更直观地理解教材内容。

2.案例分析：选取典型案例，让学生分析青春期生理变化对心理和行为的影响，提高学生的思考能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在青春期遇到的困惑和问题，引导学生互相帮助、共同成长。

4.实践活动：邀请专业人士进行青春期卫生保健知识的讲解，让学生亲身体验正确的卫生保健方法。

5.情感教育：教师要关注学生的情感态度，及时进行情感疏导，帮助学生树立正确的价值观和自信心。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-生物学实验器材（如显微镜、人体模型、骨骼模型等）

-笔记本和彩色笔

课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）

信息化资源：

-教学PPT和教学设计文档

-相关的视频资料（如青春期发育的纪录片、科普视频等）

-网络文章和研究报告