二年级上册美术教案-16《风来了》 鲁教版.docx

二年级上册美术教案-16《风来了》鲁教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自二年级上册美术教案，课题为《风来了》，所使用教材为鲁教版。课程的主要内容围绕风的描绘和感受展开，通过学习，学生能够掌握基本的线条描绘技巧，学会通过线条表现风的感觉。此外，学生还能够通过观察和想象，运用不同的线条和色彩描绘出风在不同场景中的作用和效果，培养学生的观察力、想象力和创造力。在教学过程中，我会引导学生注意观察生活中的风，感受风的存在和变化，从而更好地理解和表现风的特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕美术学科的审美鉴赏、创意实践和文化理解三个方面展开。通过学习本节课的内容，学生能够培养对线条和色彩的审美鉴赏能力，学会通过线条和色彩的运用表现风的感觉，提升自己的美术表现能力。同时，通过观察和想象，学生能够发挥自己的创造力，运用不同的线条和色彩描绘出风在不同场景中的作用和效果。此外，通过学习本节课的内容，学生还能够加深对自然现象的理解和认识，培养对自然环境的敬畏之心，提高自己的文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握基本的线条描绘技巧，学会通过线条表现风的感觉。

（2）观察和想象，运用不同的线条和色彩描绘出风在不同场景中的作用和效果。

（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。

（4）加深对自然现象的理解和认识，培养对自然环境的敬畏之心。

2.教学难点：

（1）如何运用线条和色彩表现风的感觉：风是无形的，学生需要通过观察和想象来理解风的特点，并用线条和色彩表达出来。

（2）如何描绘风在不同场景中的作用和效果：学生需要观察生活中风的现象，理解风在不同场景中的表现，并运用线条和色彩进行描绘。

（3）如何培养学生的观察力、想象力和创造力：教师需要通过有效的教学方法，引导学生观察、思考和创作，激发学生的潜能。

（4）如何加深对自然现象的理解和认识：教师需要引导学生关注自然现象，培养学生对自然环境的敬畏之心。

举例说明：

以教学重点为例，学生需要掌握基本的线条描绘技巧，学会通过线条表现风的感觉。教师可以展示不同线条的运用，如直线、曲线、螺旋线等，并引导学生观察风的特点，如轻盈、猛烈等，让学生通过实践，运用相应的线条表现出风的感觉。

在教学难点方面，以如何运用线条和色彩表现风的感觉为例，教师可以展示风的场景，如风吹过的草地、风吹动的花朵等，引导学生观察风的特点，并让学生尝试用线条和色彩描绘出风的感觉。教师可以给予指导和鼓励，帮助学生突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解风的特性、线条和色彩的运用等基本知识，为学生提供理论基础。

-案例研究：分析风的艺术作品，让学生了解不同艺术家如何表现风的感觉。

-项目导向学习：学生分组完成风的主题创作，培养合作精神和创造力。

-讨论：学生之间就风的主题进行讨论，促进交流和思维碰撞。

2.设计具体的教学活动：

-观察练习：学生观察生活中风的现象，记录下风的特征。

-创意绘画：学生尝试用不同的线条和色彩描绘出风的感觉。

-角色扮演：学生扮演艺术家，通过创作表达风的特点。

-实验：尝试不同的线条和色彩组合，观察风的感觉如何通过线条和色彩呈现。

-游戏：通过风力游戏，让学生体验风的力量和变化。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示风的场景、线条和色彩的运用等，清晰展示教学内容。

-视频：播放有关风的视频，让学生更直观地感受风的存在和变化。

-在线工具：利用在线绘画工具，让学生进行创意绘画，提供更多创作可能性。

-实物模型：制作风的相关模型，帮助学生更直观地理解风的特点。

-艺术作品集：展示不同艺术家关于风的艺术作品，激发学生的创作灵感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《风来了》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解风的特性、线条和色彩的运用等基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《风来了》课题，为课堂学习做好准备。