Unit 3 My school calendar PartB Lets try Lets talk （教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit3MyschoolcalendarPartBLetstryLetstalk（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyschoolcalendarPartBLetstryLetstalk

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年3月21日星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

培养学生通过阅读和听力理解，掌握关于学校日历的信息，并能够用英语进行交流。同时，提高学生对学校生活的认识，增强时间管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-学生能够理解和运用关于学校日历的词汇，如：spring,summer,autumn,winter,start,end,vacation,term等。

-学生能够理解和运用表示时间的短语，如：nextmonth,intwoweeks,lastweek等。

-学生能够理解和运用表示星期和星期的短语，如：onMonday,inthemorning,ontheweekend等。

-学生能够理解和运用询问和回答关于学校日历的句型，如：Whatdayisittoday?Whatdayisyourbirthday?等。

-学生能够理解和运用描述自己学校日历的句型，如：Ourschoolhasfourterms.ThewintervacationstartsonDecember20th.等。

2.教学难点

-难点一：理解和运用关于学校日历的词汇，如：spring,summer,autumn,winter,start,end,vacation,term等。这些词汇对学生来说可能比较陌生，需要通过实物、图片、语境等方式帮助学生理解和掌握。

-难点二：理解和运用表示时间的短语，如：nextmonth,intwoweeks,lastweek等。这些短语涉及时间的计算和表达，需要通过实际例子和练习帮助学生理解和掌握。

-难点三：理解和运用表示星期和星期的短语，如：onMonday,inthemorning,ontheweekend等。这些短语涉及星期和时间的表达，需要通过实际例子和练习帮助学生理解和掌握。

-难点四：理解和运用询问和回答关于学校日历的句型，如：Whatdayisittoday?Whatdayisyourbirthday?等。这些句型涉及时间的询问和回答，需要通过实际例子和练习帮助学生理解和掌握。

-难点五：理解和运用描述自己学校日历的句型，如：Ourschoolhasfourterms.ThewintervacationstartsonDecember20th.等。这些句型涉及学校日历的描述，需要通过实际例子和练习帮助学生理解和掌握。

教学方法与手段

1.教学方法

-演示法：通过实物、图片、视频等演示，帮助学生理解和掌握关于学校日历的词汇和短语。

-情境教学法：创设具体情境，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流和表达。

-任务驱动法：设计相关任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。

2.教学手段

-多媒体课件：利用多媒体课件展示学校日历的图片和信息，增强学生的视觉感受。

-教学软件：使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-互动游戏：设计相关互动游戏，让学生在游戏中学习和运用所学知识，增加课堂趣味性。

-小组合作：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-作业练习：布置相关作业练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的应用能力。

-评价反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励学生的进步和提高，激发学生的学习动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力