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初三历史复习教案(精选6篇)

初三历史复习教案篇1

学生基础相对较弱，初三历史教学，同学们还不能适应。另一方面，同学虽

然比较活跃，上课气氛积极，但两级分化较严重。因此，在上课时经常会顾此失

彼。今后要努力做到因材施教，做到备教法的同时要备学生。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾

说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重

要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，

不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经

验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老

师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听完课之后，把教师们上课时讲到

的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处

应用到我的课堂教学当中去。

因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进

行有计划的辅导。

初三历史复习教案篇2

初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。我

们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，

争取在中考时取得一个理想的成绩。千里之行，始于足下，我们从现在开始就要

积极备战历史中考。为了能给明年的。历史中考打好基础，特制定初三历史备课

组本学期的工作计划，具体内容如下：

一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性

我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，

分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相

关内容进行了整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学

生进行有针对性的`训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的

科学性与实效性。

二、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队。

在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通

情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工

作计划及初三年级历史备课组教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来

贯彻实施。坚持单周一集体备课制度，做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。

坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集

众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，

大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳

妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。

三、教学常规规范，不断追求教学创新

教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小

到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，

在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学

习情况，以便在辅导中做到有的放矢。本学期要进行三次月考，每次考试后，我

们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工

作的实效性。除此以外，备课组五位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，

并及时组织老师进行评课和总结。

四、积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。

我们组三位老师平时也很注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教

学感悟与教学反思，以便更好的为下面的教学探索总结出好的教学规律与方法。

继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下功夫。针对不同班级不同学生

的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中

考中取得令人满意的成绩与效果。

初三历史复习教案篇3

抓住常规教学，认真地上好每一节课。翻阅教材、教参、教辅用书，力争做

到把老师知道最多的知识，教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联

点都备出来，有条不紊地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，

积极调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。

注重提高课堂教学效率的同时，还要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，

在每一节上课前，老师就要对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生

以前知识的掌握情况，又起到新旧知识