高中化学 第一册 第四章 剖析物质变化中的能量变化 4.1 物质在溶解过程中有能量变化吗？教案 沪科版.docx

高中化学第一册第四章剖析物质变化中的能量变化4.1物质在溶解过程中有能量变化吗？教案沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第一册第四章剖析物质变化中的能量变化4.1物质在溶解过程中有能量变化吗？教案沪科版

教学内容

本节课的教学内容来自高中化学第一册第四章“剖析物质变化中的能量变化”，具体是4.1节“物质在溶解过程中有能量变化吗？”。本节课主要让学生了解和掌握物质在溶解过程中能量变化的基本概念和原理，以及与之相关的实验现象和结论。

教材中主要包括以下内容：

1.物质溶解过程中的能量变化现象，如热溶和冷溶；

2.溶解过程中的能量变化原因，即溶质与溶剂之间的相互作用力；

3.实验操作技能的培养，如准确测量温度、搅拌等；

4.能量变化的定量计算，即溶液的焓变计算。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与实践：通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，使其能够自主设计实验、观察实验现象、分析实验结果；

2.证据推理与模型建构：通过溶解过程中的能量变化现象和原理的学习，培养学生的证据推理能力，使其能够运用相关知识解释实际问题；

3.科学思维与创新意识：引导学生从多角度思考问题，培养其科学思维和创新意识，使其能够运用所学知识解决新问题；

4.科学态度与责任：通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作意识和责任感，使其能够积极参与课堂活动，主动承担学习责任。

学情分析

考虑到本节课的内容涉及物质溶解过程中的能量变化，我们需要对学生现有的知识基础、能力水平、学习习惯和兴趣等方面进行全面的分析，以便更好地设计教学策略和活动。

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过一些化学基础知识，如溶液的概念、溶解现象等，但对于物质溶解过程中的能量变化还较为陌生。因此，教师需要在教学过程中引导学生建立知识联系，将新知识与已有知识相结合。

2.能力水平：学生在初中阶段已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。因此，教师在教学过程中应设计适量的实验和问题引导学生进行思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.学习习惯：学生的学习习惯各不相同，有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动学习的意识；有的学生可能对化学实验感兴趣，但忽视理论知识的学习。因此，教师需要关注学生的学习习惯，引导其形成积极主动的学习态度。

4.兴趣和动机：学生对于化学实验和现象普遍具有较强的兴趣，但对于较为抽象的能量变化概念可能存在一定的抵触情绪。因此，教师需要通过生动有趣的实验和实际案例激发学生的学习兴趣，使其能够主动参与到课堂学习中。

5.个性特点：学生在性格、思维方式、学习风格等方面存在差异，这对课堂教学提出了更高的要求。教师需要关注学生的个性特点，设计多样化的教学活动和策略，以满足不同学生的学习需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中化学第一册第四章剖析物质变化中的能量变化4.1物质在溶解过程中有能量变化吗？教案沪科版》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，关于溶解过程中的能量变化现象的实验视频，以及相关的图表和图片，以便在课堂上进行展示和解释。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材和试剂，确保其完整性和安全性。例如，温度计、烧杯、搅拌棒、电子秤等实验器材，以及各种溶质和溶剂试剂。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保实验操作台的安全性和舒适性，提供足够的空间供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，确保教学工具的正常运行，以避免课堂上的技术问题。

6.学习支持：为学习有困难的学生提供额外的学习支持，例如辅导资料、学习指导等，以帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。

7.安全措施：在实验过程中，确保学生了解并遵守实验室安全规则，采取必要的安全措施，如佩戴实验服、手套等，以防止实验事故的发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质在溶解过程中的能量变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理