2024秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律第1课时 质量守恒定律教案（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：化学方程式——质量守恒定律

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年秋季学期第1周第1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、证据推理与模型建构、科学态度与价值观三个方面进行设计。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生体验质量守恒定律的过程，培养学生的观察能力、实验能力以及问题解决能力。

2.证据推理与模型建构：通过对化学方程式的分析，让学生理解质量守恒定律的本质，学会运用质量守恒定律解释实际问题，培养学生的证据推理能力和模型建构能力。

3.科学态度与价值观：通过学习质量守恒定律，使学生认识到化学在生活中的重要作用，培养学生的科学态度和价值观，激发学生学习化学的兴趣和责任感。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对于化学方程式的概念和基本性质有一定的了解。他们在八年级学习了物质的基本概念、分类以及化学反应的基本类型，这为本节课的学习打下了基础。然而，学生对于质量守恒定律的深层含义和应用可能还不够清晰，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

在知识方面，大部分学生能够掌握化学方程式的基本书写和计算，但对于化学反应中质量守恒的原理理解可能不够深入。学生需要通过实验和实例来加深对质量守恒定律的认识。此外，学生对于实际问题中化学方程式的应用还不够熟练，需要通过练习来提高。

在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力已经有了一定的基础，但还需要在实践中进一步培养和提高。学生需要通过观察实验现象、分析数据来锻炼自己的观察能力和实验能力。此外，学生的证据推理能力和模型建构能力还有待提高，需要通过分析化学方程式、解决实际问题来培养。

在素质方面，学生需要培养良好的科学态度和价值观。他们应该认识到化学知识在生活中的重要作用，培养对化学的兴趣和责任感。学生还需要培养自主学习的能力和合作精神，通过小组讨论和合作实验来提高自己的学习效果。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。一些学生可能对化学实验不够感兴趣，导致实验态度不积极；一些学生在课堂讨论中可能不够主动，缺乏表达能力；还有一些学生在完成作业和练习时可能不够认真，导致学习效果不佳。这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中进行引导和纠正。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、实验法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍质量守恒定律的基本概念和原理；其次，利用实验法让学生亲身体验质量守恒定律的过程，培养观察能力和实验能力；然后，通过讨论法让学生分享实验结果，促进学生之间的互动和思考；接着，运用案例研究法让学生分析实际问题中的质量守恒定律，提高学生的证据推理能力和模型建构能力；最后，采用项目导向学习法，让学生分组完成相关的学习任务，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：（1）实验活动：让学生进行质量守恒定律的实验，观察实验现象，培养学生的观察能力和实验能力；（2）小组讨论：学生分组讨论实验结果，分享自己的看法和理解，培养学生的讨论和表达能力；（3）案例分析：让学生分析实际问题中的质量守恒定律，提高学生的证据推理能力和模型建构能力；（4）小组项目：学生分组完成相关的学习任务，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：（1）PPT：教师通过PPT呈现教学内容，引导学生学习质量守恒定律的基本概念和原理；（2）实验器材：利用实验器材进行质量守恒定律的实验，让学生亲身体验过程；（3）案例材料：提供相关的案例材料，让学生进行案例分析；（4）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和项目导向学习，促进学生的互动和合作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量守恒定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量守恒定律的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应的质量守恒现象。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、原理和应用。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，包括其基本表述和实验验证。

详细介绍质量守恒定律的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量守恒定律案例分析（2