(部编)人教版五年级下册语文第五单元备课(包括园地).pdf

五年级下册语文单元备课

单元第五单元

单本单元课文主要是围绕“人物描写”这个专题进行编排的。主要由《人物描写一组》《刷

元

子李》2篇课文组成。字里行间众生相，大千世界你我他。本单元主要学习描写人物的基本方法，

解

读尝试把一个人的特点写具体。

1.自主学习字词。2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。3.理解课

教

学文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表现人物某

目一方面特点的写作方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。

标

教

1.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

学

重

2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习表

难

现人物某一方面特点的写作方法。

点

1.利用多媒体教学手段，播放课文朗读及配套的动漫，化静止抽象的语言为动态的画面，

突

让学生从视觉和听觉上感受人物形象，激发了学生的学习兴趣。

破

2.以读代教，尊重学生的个性化理解。

措

3.细读文本，抓人物的动作、神态，体会人物的内心世界。

施

13人物描写一组3课时

课

14刷子李2课时

时

习作五2课时

划

分

五年级下册语文教学设计

课题13人物描写一组

1.自主学习字词。

教2.正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人

学物形象。

目3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学习

标表现人物某一方面特点的写作方法。

4．激发学生阅读中外名著的兴趣。

课程

整合

与主题丛书第五本整合。

点

正确、流利地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这

教学重点

三个鲜活的人物形象。

理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物

教学难点

的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

课时安排3课时教学准备多媒体课件

主备内容二次备课

第一课时

一、揭题

“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵

张嘎》讲述了小嘎子成为一名名副其实的八路军战士的过程。今天我们一

教起看一看小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

二、初读课文，自学生字

一1.请你用较快的速度默读课文并完成下面要求。

（1）给课文标出自然段。

学（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语

设并出示让学生认读。

三、再读课文，理清顺序。

学生逐段朗读课文，感知课文内容。

四、自主品读，自我感悟。

计

1.小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？自由读课文，在课文中找一找，

你是从课文的哪些地方体会出来的？把句子画出来，圈出描写人物动作、

语言、神态的词，反复读，可以在旁边写一写批注。

3.小组派代表做汇报发言，全班交流，教师引导。

4.你从这些描写中