浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校人教版八年级《历史与社会》上册教案：第四单元第二课隋唐：开放革新-《唐的盛衰》 (2份打包).docxVIP

浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校人教版八年级《历史与社会》上册教案：第四单元第二课隋唐：开放革新-《唐的盛衰》(2份打包)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《历史与社会》八年级上册第四单元第二课“隋唐：开放革新——《唐的盛衰》”是本单元的重要内容。本课以隋唐时期的历史为背景，通过讲述唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的革新与发展，使学生了解隋唐时期的历史特点及其在中国历史中的地位。

本课内容与学生所学的其他历史课程有所重叠，但重点在于通过具体案例分析，使学生掌握隋唐时期的历史变迁，培养学生的史实分析能力。同时，通过对比不同时期的政治制度、经济发展和文化成就，使学生了解历史的发展规律，认识历史发展的复杂性和多样性。

在教学过程中，应注重引导学生从多角度、多方面分析隋唐时期的开放革新，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，如讨论、小组合作、案例分析等，提高学生的参与度和学习兴趣。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的史实分析能力、批判性思维能力、时空观念和史料实证等核心素养。通过本课的学习，使学生能够：

1.史实分析能力：了解隋唐时期的历史变迁，掌握唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的主要史实，并能够对这些史实进行综合分析。

2.批判性思维能力：从多个角度、多个方面分析隋唐时期的开放革新，对历史事件进行客观评价，形成自己的观点。

3.时空观念：了解隋唐时期在中国历史中的地位，认识历史发展的规律，形成正确的时空观念。

4.史料实证：通过阅读和分析教材中的史料，学会运用史料实证的方法来验证历史事实，提高史料实证能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）唐朝的政治制度：了解唐朝的官制、科举制度及其特点，掌握唐朝政治制度对国家治理的影响。

举例：教材中提到唐朝的科举制度，这是选拔官员的主要方式。学生需要了解科举制度的起源、发展过程以及选拔标准，理解科举制度对唐朝政治的影响。

（2）唐朝的经济繁荣：掌握唐朝的经济特点，如农业、手工业、商业的发展，了解唐朝经济繁荣的原因。

举例：教材中介绍了唐朝的农业发展，如曲辕犁的出现、耕作技术的提高等。学生需要了解这些农业发展对唐朝经济的影响，以及唐朝商业繁荣的表现，如市场、货币等方面的进步。

（3）唐朝的文化成就：了解唐朝的文化特点，如诗歌、书法、绘画等艺术形式的发展，掌握唐朝文化成就的原因。

举例：教材中提到唐朝的诗歌，这是唐朝文化的代表之一。学生需要了解唐朝诗歌的特点，如诗意、韵律等，以及唐朝书法、绘画等艺术形式的发展。

（4）唐朝的外交关系：了解唐朝与其他国家的外交关系，掌握唐朝外交政策的特点。

举例：教材中介绍了唐朝与吐蕃、突厥等周边国家的外交关系。学生需要了解唐朝的外交政策，如和亲、会盟等，以及这些外交关系对唐朝国家稳定的影响。

2.教学难点：

（1）唐朝政治制度的复杂性：唐朝政治制度涉及官制、科举等多个方面，内容较为复杂，学生难以理解。

应对策略：通过具体案例分析，如唐太宗的“贞观之治”、武则天时期的政策等，帮助学生理解唐朝政治制度的实际运作。

（2）唐朝经济繁荣的原因：唐朝经济繁荣的原因涉及多个方面，学生难以全面把握。

应对策略：通过对比分析，如与唐朝前期的隋朝对比，以及与后世宋朝的经济发展对比，帮助学生了解唐朝经济繁荣的独特性。

（3）唐朝文化成就的多样性：唐朝文化成就包括诗歌、书法、绘画等多个领域，学生难以全面掌握。

应对策略：通过专题讲解，如“唐朝诗歌的发展”、“唐朝书法、绘画的艺术特点”等，帮助学生了解唐朝文化成就的多样性。

（4）唐朝外交政策的理解：唐朝外交政策涉及多种方式，如和亲、会盟等，学生难以理解其背后的策略。

应对策略：通过具体案例分析，如唐朝与吐蕃的婚姻联姻、会盟协议等，帮助学生理解唐朝外交政策的实际运作及其对国家稳定的意义。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解唐朝政治制度、经济繁荣、文化成就等核心知识时，采用讲授法，清晰、系统地阐述知识点，帮助学生构建知识框架。

（2）讨论法：组织学生就唐朝时期的开放革新、外交关系等话题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的历史案例，如唐太宗的“贞观之治”、武则天的政治举措等，使学生更好地理解唐朝的政治制度和发展特点。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示唐朝的政治制度、经济繁荣、文化成就等方面的图片、图表和视频，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，如历史模拟游戏、在线讨论平台等，让学生在虚拟环境中体验唐朝的历史场景，增强学生的学习体验。

（3）史料实证：提供唐朝时期的诗词、文献等原始史