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幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》
含反思
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思「篇
一」
设计思路:
玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小,动作协调性差,较
难掌握玩球的技巧,但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说:为了让孩
子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动主题。
教学目标:
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的
协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
教学准备:
1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个,充气针、充气筒。
3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光
碟资料。
4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
教学建议:
一、大皮球,滚得快。
1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的东
西滚得快。
5、游戏:(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。
二、大皮球,跳得高。
1、请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:瘪皮球有什么特点?为什么跳
不起来?怎样才能跳得高?
2、为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀
的过程。讨论:能不能填充别的东西?
3、拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?
4、收放好皮球。游戏:“皮球漏气了”。
三、大皮球,伙伴多。
1、讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友。
1、讨论:玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”:自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸:请家长利用业余时间多陪孩子看球、
玩球,进一步加深对球的认识。
活动反思:
“物”虽普通,切入点有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键
词。在一物多玩的活动中即离不开“物”,也离不开“玩”。在选择了“球”为本
次活动的“物”后,怎么玩?引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩
子对球的原有经验,孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能,到了大班下
学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能,对孩子们来说还会有兴趣吗?所以我
在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上,结合足球,让孩子们学习“控球”的
技能,对孩子们来说是一个全新的挑战。
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思「篇
二」
设计意图:
小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好,很多幼儿还不懂走拍球,为
了更好地发展幼儿的平衡、协调能力,及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝
试性、实践性的学习活动。
活动目标:
1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
每人一个皮球。
活动过程:
1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操(准备动作)。
老师:我们手里拿着什么呀?(皮球)那你们知道皮球应该怎么玩吗?
幼儿表现:幼儿自由玩球,鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时,老师发现
了有的孩子在拍球,有的在踢球,有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们
看,接着让孩子们也一起玩,最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思:以往的教学就是老师先示范,幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝
试着玩,老师再总结,然后大家跟着学,最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
2、发展幼儿的创新意识,学习一物多玩。
老师:现在老师请小朋友们动一下脑筋,用各种各
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