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运维合一模式下的人员治理创新

华能澜沧江水电有限公司小湾水电厂（以下简称“小湾电厂”）

安装6台70万千瓦水轮发电机组，按照华能澜沧江水电有限公

司（以下简称“澜沧江公司”）“大公司、小电厂，远程集控、统

一运营”的总体思路，遵循“精简、效能、先进、合理，一岗多

责、一专多能、因事设岗”的原则和运维合一的生产治理模式要

求，进行生产运营治理。电厂主要生产部门为“运维部”，其中

30岁以下员工占部门人数的90%以上。小湾电厂自20XX年成

立以来，以澜沧江公司运维合一生产模式的要求进行生产人员治

理。小湾电厂为澜沧江公司第二个采纳运维合一生产治理模式的

电厂，在学习借鉴景洪电厂运维合一治理经验的基础上，在4

年的生产运行中，一直在探究运维合一模式下人员的治理方法，

并总结了一套适合此模式的人员治理办法，为电厂的运行维护工

作提供了可靠的人员保障。

实施背景

运维合一模式是澜沧江公司在总结国内外水电厂生产有效

经验的基础上，结合自身流域内厂站多、年轻员工比重大的特点，

大胆提出的水电厂创新生产治理模式。其对生产人员的能力要求

概括为“一专多能”“专一、会二、懂三”。“专一”要求每个生

产人员有自己精通的专业技能或专业方向，这是基础。“会二”

即生产人员在有专业特长的基础上，能熟练掌握水电厂运行知识

并承担运行工作。“懂三”是要求生产人员对水电厂生产流程及

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设备原理进行系统性的分析，为“运维合一”生产模式对水电厂

生产人员的更高要求。

运维合一模式简化机构设置，所有的生产人员统一在一个部

门下，可以提高水电厂生产人员的综合素养，减少工作环节，便

于生产任务的统一安排和部署，便于班组间的沟通协调，提高企

业劳动生产率，降低电厂生产成本，有力促进水电厂生产治理的

进步。

运维合一模式与传统水电厂生产模式有很多区别，其最大的

区别就是对人的要求不同，传统水电人员治理模式已不适应运维

合一模式下的人员治理。运维合一模式下人员治理需要在三方面

进行创新：

（1）人员岗位目标及职责。运维合一模式要求员工承担更

多的工作，主要为运行和维护两个专业方向。这些工作以前是两

个人或者两个部门分别开展，现在由一个部门或一个人开展，必

定要求运维人员同时具备运行和维护的专业知识。对应的岗位职

责需明确对运维人员提出其胜任岗位需要具备的条件。

（2）人员培训治理。运维合一模式要求运维人员同时具备

运行和维护的专业知识，按照传统水电的人员单一专业培训模式，

显然不能使运维人员掌握必要生产技能。同时，如果只是简单地

通过“运行培训+维护培训”的方式来培训运维人员，其所需培

训时间较长。在运维合一模式下，需要探究可以使员工快速掌握

设备运行维护知识的创新培训模式。要求新的培训模式将设备从

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运行维护两个方面同时思考，而且设备培训必须直观易懂。

（3）人员评价体系。运维合一模式人员岗位要求及培训治

理改变后，配套的人员评价体系也需要创新。人员工作内容增加、

学习培训量增大，需要设计新的评价体系及时对员工工作情况进

行评价。绩效治理也要引导人员的运维综合能力提升。面对人员

运维合一程度不断深入，掌握专业面逐步扩宽的趋势，新的人员

评价体系应该借助信息化的手段，形成员工完整的成长信息。

运维合一模式下人员治理的内涵和做法

建立明确的岗位目标及职责

运维合一要求员工同时掌握运行技能和一定的维护技能，运

行技能为员工必备技能，其要求较传统水电生产更高。为使员工

能清楚知道自身技能水平与所期望的岗位要求的差距，应帮助员

工制定学习目标计划，建立新的岗位目标和要求以适应运维合一

的要求。小湾电厂将运维岗位分为：班长、副班长、技术负责、

班长助理、运维岗、运维B岗、运维C岗。同时设计算机班班

长、计算机班副班长、计算机班技术负责、计算机班班长助理、

计算机岗、计算机B岗、计算机C岗，计算机班工作和岗位要

求与传统模式要求相同。运维班长、副班长和技术属班组治理岗

位，负责班组安全、项目、技术及日常工作的治理。具体分工为：

班长负责项目治理及全面负责班组各项工作；副