网络环境下青少年学生德育教育机遇挑战及对策-青少年的机遇.pdfVIP

网络环境下青少年学生德育教育机遇挑战及对

策|青少年的机遇

网络环境下青少年学生德育教育的机遇、挑战及对策摘

要：互联网技术的飞速发展让人类社会进入网络时代，网络的

出现,悄然改变着我们的学习、工作和生活，尤其以青少年学

生这一群体为甚。网络给青少年学生学习和生活带来极大的便

利和乐趣，但还同样伸向人的意识形态领域，触及每个人的灵

魂，对青少年学生的世界观、价值观带来了前所未有的影响和

冲击，给青少年德育工作带来了新的机遇的同时也迎来了新的

挑战。本文从网络给德育工作带来的正、负面影响出发，就德

育教育如何充分发挥网络的积极作用，兴其利、去其弊，更好

的应对网络的挑战作了比较清晰的阐述，并对青少年学生在网

络中可能遇到的问题进行了研究，有针对性地提出了一些对

策，希望对广大教育工作者起到借鉴作用。关键词：网络；德

育教育；机遇；挑战；对策互联网技术的飞速发展让现代社

会迅速进入了E时代，网络在短短20年间从无到有,铺天盖

地。网络的出现,悄然改变着我们的学习、工作和生活。网络

以其信息性、便捷性、高效性和交互性受到了人们的青睐。当

网络来到我们身边并融入我们的生活时，青少年首当其冲大步

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迈进了虚拟的网络世界，成为网上冲浪的主力军。据统计，我

国互联网使用者的平均年龄为35岁，上网人数中的45%为25

岁以下的青少年。[1]虽然青少年学生可以从网上更快、更多

地获取信息，为学习和生活带来极大的便利和乐趣，但网上的

信息良莠不齐，泥沙俱下，网络在把丰富的信息奉献给他们的

同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。网络还同样

伸向人的意识形态领域，触及每个人的灵魂，对青少年学生的

世界观、价值观带来了前所未有的影响和冲击。对自我控制能

力还不强的青少年学生来说，网络既是一扇通往神奇世界的大

门，也是一个无限巨大的“垃圾场”。迷恋上网严重地影响了

他们的学习生活、身心健康，更有甚者因网债逼身，走上犯罪

道路。可以说，网络是把双刃剑，利用得好，可以成为帮助学

生树立正确的人生观、培养高尚的道德情操的阵地，反之，则

效果恰恰相反。兴其利，去其弊，网络的特殊性为学校德育工

作也提供了历史的机遇，创造了良好的条件，同时，又对传统

德育工作提出了严峻的挑战。在这样的形势下，学校德育工作

应当以积极的态度适应网络的发展，充分利用网络的优势，因

势利导，探索网络环境下的德育新路，使网络成为德育教育的

一个强大的战略基地。一、互联网的发展为加强青少年德育教

育提供了新的机遇。（一）网络为青少年德育教育开辟了新的

空间，提供了新的方法和手段。传统的青少年德育教育往往囿

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于课堂说教和校园文化的陶冶。互联网使用的普及性，将社

会、家庭与学校对学生的德育教育连为一体。通过网络，党和

国家的声音、社会对青少年学生的要求，家长的希望可以共同

作用于学生主体，形成教育合力，共同做好学生的德育教育工

作，使得原先相对狭小的教育空间变成了全社会的、开放性的

教育空间。这拓展了思想品德教育的新思路，消除了学校教育

和社会实践脱节的弊端。信息高速公路所架设的四通八达的方

便快捷的网络，使学生不必按传统方式在规定的时间到规定的

场所接受教育，而是可以在任何一个设有终端的地方随时获取

所需的知识，“聆听”老师的教诲，它突破了时空的局限，增

强了影响力。以往，德育教育以课堂传授或一对一的形式开

展，通过促膝长谈，可以很好地解决个人和少数人的思想问

题，但这种交谈的内容无法广为传播，对其他有类似问题和疑

惑的人无法产生影响。为了扩大宣传，也只能采用作报告、印

材料、印报纸等形式，但这些手段因为要受制于场所和时间等

因素，所以覆盖面也有限，网络的发展使我们传统中“深

入”、“细致”的德育教育工作的优势得以进一步发挥。在网

络社会的虚拟空间，人们反而更容易流露出内心的真实想法。

对于德育教育工作者来说，这意味着可以通过网络比较准确地

把握学生的思想特点和动态，从而有助于提高德育教育工作的

针对性和实效性。（二）网络可以使德育教育更具灵活

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性。“网络”给德育教育工作提供了新的阵地，本身就是一个

非常好的教育载体，我们可以充