无甘为人梯，做学生的良师益友——班级管理的点滴心得 论文.docxVIP

PAGE１

甘为人梯，做学生的良师益友

——班级管理的点滴心得

摘要：在经济发展迅猛，科技日新月异的今天，对班主任工作的开展，有了更高更新的挑战，更高的要求。我们班主任只有认清发展形势，顺应时代潮流，以人为本和谐共生才能开展好工作，服务好学生。

关键词：提升素质以人为本搭建平台发挥特长

自从大学毕业以来，我一直在乡村学校任教并担任班主任。十几年来的亲身实践，感到整天与孩子们一起很累，但也很幸福。教师是阳光下最神圣的职业，塑造人类美好的灵魂，为国家未来培养输送人才，使命非常伟大光荣，教师职业道德决定着教师从业的责任和神圣，也意味着付出与奉献，与时俱进，胜任教学爱岗敬业，关爱学生是对事业的忠诚，超越自我，锻造名师、名学生是我们毕生的追求。

一、提升素质做学生的表率

教师为人师表，你的头上有许多如“春蚕、蜡烛”等光环，你要珍惜自己的职业和荣誉，忠于人民的教育事业，加强道德修养，继续学习新知，练就真功，用自己的言行去影响学生，你个人的言谈举止都会在孩子们幼小的心灵中烙下深刻的印记。前苏联教育家申比廖夫说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育”。教师要练好内功具备多种能力，追赶时代潮流，飞向新的高度。俗话说打铁还得自身硬。要做好班级工作必须加强教师的自身建设，虚心学习，深入钻研教材，积极参与教科研活动创新管理方法，不断丰富自己的知识和能力，具备观察、分析和判断能力，组织协调能力，以及交流表达能力，成为一个秀外慧中的全科人才，在师生中逐渐树立自己的威信。刚接手的这届六年级学生，胆子不够大，做事蹑手蹑脚，班级凝聚力不够，缺乏争先创优的学习精神。为这个我没少操心，方法想了不少，但收效甚微。上次学校举行庆祝元旦活动，学生有活动，老师也有活动，但学生参与度不高。我感觉机会来了，我报名参加了所有项目。学生问我报了哪些项目，我说所有，学生听了那惊讶的神情，令我至今难忘。因为我个子不高，什么跑步呀，袋鼠跳呀，我应该都不擅长，但是我还是报了名，我也怕输了会在学生面前出丑，可是，我就是要向学生证明我敢挑战不可能，超越自我。比赛中我积极努力，拼搏进取，取得了连我自己都佩服的成绩。学生打心眼里佩服我的表现，都觉得应该学我这样。后期，班级学生的表现令人满意。

二、以人为本，做学生的知己

一个班级几十个学生，他们都是教师的服务对象。设想如果一个学校没有了生源，还能办下去吗？教师就会失业转岗了。开门办学，迎纳四面八方的学生，每天早晨迎着日出，看着孩子们一张张天真的笑脸，听着一句句“老师好”的问候，我们做班主任的内心不禁流露出喜悦之情，倍感做一名人民教师的光荣和自豪。当然，尊重和热爱是相互的。每当我听到学生问好的时候，就立即回声“你好”或“你们好”！我们千万不要忽略一句这样的话，学生都是有思想、有感情的人。我们有时候忙于工作，有时忙于赶路，往往忽略了给学生的一个回礼。试想那个向你热情打招呼、问好的学生心里是多么难受。对于十多岁的大一点的孩子，可能下次就躲着你走了。

做班主任要设身处地为学生着想，想想他们的感受，要尊重他人的人格，坚持以生命为本，树立为学生服务的思想。在这一点我们都应向魏书生老师学习。班主任要甘当公仆，为学生服务，主要体现是为学困生服务，在教师的眼里不要分优生、后进生，对个别起点低的就从头开始，一步一步扶着走，对接受不了的就耐心帮助，多加鼓励，仔细分析原因，对症下药，给予开小灶补补营养。如我去年所带的班级，有个学生课堂作业时常做不完，甚至胡乱写。课堂上经常不敢举手发言，我便利用课余时间找他谈心。经过了解这名学生年龄偏小，加之父母离异，和爷爷在一起生活十分困难，长期缺乏母爱，性格孤僻。课堂上我故意让他发言给他机会，经过几次开导，他慢慢变得活跃起来了，课间乐于与小朋友一起玩耍。我生活上对他体贴关心，学习上热情鼓励。他的各方面都有进步。作业书写变得特别认真。我鼓励他报名参加硬笔书法比赛，给他申报了贫困生，全年在食堂免费就餐。学生家长都很理解感激尊敬并支持我，怎能开展不好工作呢？

三、人尽其才，发挥学生的特长

前面讲到，教师要尊重学生，把学生当大人看，一视同仁。魏老师说得好，“人”的结构有一长一短，所有的人都有长处和短处，千万别只盯着小孩子的缺点毛病，越盯自己越累，人家也不痛快。我们做班主任的要用发展的眼光看人，一个班几十个人，一茬接一茬，十年下来就好几百人，这些人中，会出工程师、科学家、博士、医生，也可能出市长、省长。这都有可能，我们新时期教育的方针就是要培养造就大批的现代化的建设者和接班人。未来的希望全寄托在他们身上，所以说教师使命光荣而艰巨，不能小瞧人。作为班主任和学生朝夕相处，时间够长，你究竟对本班的学生了解多少？你要沉下心来，善于观察，抽时间与之交流，谈心，熟记于心。学生本身存在差异，