六年级信息技术上册 第一单元 第5课《美丽的蝴蝶》教案 冀教版.docxVIP

六年级信息技术上册第一单元第5课《美丽的蝴蝶》教案冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术上册第一单元第5课《美丽的蝴蝶》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在通过教授《美丽的蝴蝶》一课，培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力和信息素养。同时，通过观察和分析蝴蝶的图片，培养学生的审美观念和审美能力，使他们在信息技术的应用中，能够更好地发现美、理解美、创造美。此外，通过小组合作完成蝴蝶图片的处理和设计，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，提高他们的创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握运用信息技术处理图片的基本方法和技巧。

（2）了解蝴蝶的生长特点和生态环境，培养学生的审美观念和审美能力。

（3）通过观察、分析和实践，使学生能够发现美、理解美、创造美。

（4）培养学生的团队合作意识和沟通协作能力，提高他们的创新思维和实践能力。

2.教学难点

（1）信息技术处理图片的技巧和策略。如何运用不同的工具和功能，如裁剪、调整大小、旋转、翻转、添加滤镜等，以及如何选择合适的颜色、图案和布局等，来处理和设计蝴蝶图片。

（2）如何观察和分析蝴蝶的生长特点和生态环境。学生需要学会仔细观察蝴蝶的外部形态、颜色、图案等特征，以及了解蝴蝶的生活习性和生态环境，从而能够更好地理解和欣赏蝴蝶的美。

（3）如何培养学生的审美观念和审美能力。学生需要通过观察、分析和实践，学会欣赏蝴蝶的美，并能够运用信息技术来创造美。

（4）如何组织学生进行小组合作，提高他们的团队合作意识和沟通协作能力。教师需要设计合适的小组合作活动和任务，引导学生进行有效的沟通和协作，以及如何分享和展示他们的成果。

（5）如何激发学生的创新思维和实践能力。教师需要提供充足的素材和资源，引导学生进行创新性的设计和实践，鼓励他们尝试不同的方法和思路，以及如何评价和反馈他们的作品。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）项目式学习法：将学生分成小组，每个小组负责完成一个蝴蝶图片处理和设计的项目。教师提供指导和资源，学生通过合作和实践，完成项目任务，从而提高他们的团队合作意识和创新实践能力。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生观察、分析和思考蝴蝶的生长特点和生态环境。学生通过解决问题，深入理解蝴蝶的美，培养他们的信息处理能力和审美观念。

（3）案例分析法：教师展示不同风格的蝴蝶图片，引导学生分析其设计方法和技巧。学生通过案例分析，学习如何运用信息技术处理图片，提高他们的信息处理能力和审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用投影仪和计算机，展示蝴蝶的生长过程、生态环境和图片处理技巧。通过多媒体教学，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线学习平台：利用在线学习平台，提供蝴蝶图片处理教程、案例和练习题。学生可以在线学习、练习和交流，教师可以通过平台监测学生的学习进度和成果，提高教学效果和效率。

（3）互动式教学软件：利用互动式教学软件，进行蝴蝶图片处理和设计的实践操作。学生可以通过软件进行实际操作，实时查看处理结果，教师可以及时给予指导和反馈，提高学生的实践能力和创新思维。

（4）小组讨论与合作：利用小组讨论与合作的方式，引导学生进行蝴蝶图片处理和设计的项目实践。学生可以通过讨论和合作，分享想法和经验，相互学习和借鉴，提高团队合作意识和沟通能力。

（5）作品展示与评价：利用课堂时间，让学生展示自己的蝴蝶图片处理和设计作品，进行相互评价和教师评价。通过作品展示和评价，激发学生的学习动力和自信心，提高他们的审美能力和创新实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕蝴蝶的生长特点和生态环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蝴蝶的生长特点和生态环境的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解蝴蝶的生长特点和生态环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思