辽宁省大连市高中化学 第三章 金属及其化合物 3.1.2 铝和氢氧化钠反应、物质的量在计算中应用教案 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.2铝和氢氧化钠反应、物质的量在计算中应用教案新人教版必修1

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是铝和氢氧化钠反应以及物质的量在计算中的应用。这部分内容涉及到辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.2节。在已有知识的基础上，学生需要掌握铝与氢氧化钠反应的化学方程式、反应原理以及物质的量的计算方法。

具体内容包括：

1.铝和氢氧化钠反应的化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

2.反应原理：铝与氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和氢气，反应过程中铝的价态由0变为+3，氢氧化钠中的氢氧根离子（OH^-）起到氧化剂的作用。

3.物质的量在计算中的应用：通过反应方程式的物质的量比，计算反应物和生成物的物质的量，以及反应过程中铝的价态变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察铝和氢氧化钠反应的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力，引导学生运用科学方法进行探究。

2.证据推理能力：通过分析铝和氢氧化钠反应的化学方程式和反应原理，培养学生的证据推理能力，使其能够根据实验现象和化学方程式进行合理的推理和判断。

3.模型建构能力：通过绘制铝和氢氧化钠反应的离子方程式，培养学生的模型建构能力，帮助学生理解反应过程和物质的量在计算中的应用。

4.化学计算能力：通过练习物质的量计算题目，培养学生的化学计算能力，使其能够熟练运用物质的量概念和计算方法进行化学问题的解答。

5.科学思维品质：通过分析铝和氢氧化钠反应的特点和物质的量计算方法，培养学生的科学思维品质，使其能够运用科学的思维方式进行问题的分析和解决。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行本节课学习之前，学生应该已经掌握了金属的活泼性、铝的化学性质、化学反应的基本概念和原理、化学方程式的书写方法等基础知识。此外，学生还应该具备一定的化学实验操作经验和基本技能，如使用试管、滴定管等实验器材，以及进行化学实验的基本操作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本节课的内容时，学生可能对实验操作和观察反应现象产生浓厚兴趣。在学习能力方面，学生需要具备一定的观察能力、实验操作能力、逻辑推理能力和计算能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习铝和氢氧化钠反应时，学生可能对反应原理和物质的量计算方法理解起来存在一定的困难。特别是在进行物质的量计算时，学生可能会对物质的量的概念、摩尔计算和化学方程式的配平等方面感到困惑。此外，学生可能对实验操作的安全性和注意事项不够熟悉，需要在实验过程中加强指导和安全教育。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.2铝和氢氧化钠反应、物质的量在计算中应用》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，增强学生的理解和记忆。例如，准备铝和氢氧化钠反应的实验视频，让学生能够直观地观察到反应过程和现象。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材和试剂，包括铝片、氢氧化钠溶液、试管、滴定管、试管架、实验桌等。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置分组讨论区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和合作学习，促进交流和思考。同时，设置实验操作台，让学生能够有足够的空间进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪、电脑等教学工具，以便进行课堂讲解、展示和演示。确保教学工具的正常运行，以便教学顺利进行。

6.安全注意事项：在实验过程中，加强对学生的安全教育，提醒学生遵守实验操作规程，注意实验安全。准备实验安全器材，如防护眼镜、手套、急救箱等，以备不时之需。

7.教学预案：制定教学预案，包括应对突发情况的教学计划和措施，以确保教学的顺利进行。例如，准备替代实验材料或设备的方案，以防实验器材出现故障或不足。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“铝和氢氧化钠反应、物质的量在计算中应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果