3“贝”的故事 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

3“贝”的故事第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《贝》的故事，这是二年级下册语文统编版教材中的一个重要部分。通过学习本节课，学生将了解汉字“贝”的演变过程及其背后的文化内涵，认识汉字的基本构造和书写规则，同时培养对汉字和中华文化的兴趣和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对汉字的学习和理解上。学生在一年级已经学习了基本的汉字书写和阅读，对汉字有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深入理解汉字的演变过程和文化内涵，提高汉字书写和阅读能力，为今后的语文学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的语文素养：通过学习《贝》的故事，使学生了解汉字的演变过程和文化内涵，增强对汉字和中华文化的兴趣和热爱，提高学生的语文素养。

2.培养学生的思维能力：通过分析汉字的构造规则，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.提升学生的审美能力：通过学习汉字书写规则，使学生能够欣赏和评价汉字的美感，培养学生的审美能力。

4.增强学生的文化意识：通过学习《贝》的故事，使学生了解汉字背后的文化内涵，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的文化意识。

5.培养学生的自主学习能力：通过小组讨论和自主学习，培养学生独立思考、自主学习和合作交流的能力，提高学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.汉字“贝”的演变过程和文化内涵的理解。

2.汉字基本构造和书写规则的掌握。

难点：

1.对汉字演变过程和文化内涵的深入理解。

2.汉字书写规则的应用和书写美感的培养。

解决办法：

1.利用图片、故事等生动的形式，引导学生直观地感受汉字的演变过程，通过对比分析，帮助学生深入理解汉字的文化内涵。

2.设计书写练习和互动活动，让学生在实践中学习和掌握汉字书写规则，通过教师示范和同学间的互相评价，提高学生的书写能力和审美意识。

3.利用多媒体教学资源，展示优秀的汉字书写作品，让学生欣赏和学习，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生主动探索和交流，培养学生的合作精神和自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、教学光盘、教学素材。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、图片资源、汉字游戏、在线字典。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、互动游戏、练习、评价。

5.教辅材料：教材、练习册、参考书、学习指导资料、汉字书写模板。

6.评价工具：学生作业、测试卷、评价量表、学习记录表。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《贝》的故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《贝》的故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《贝》的故事教学目标和《贝》的故事重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《贝》的故事教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《贝》的故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《贝》的故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的汉字基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《贝》的故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《贝》的故事知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《贝》的故事重点，强调《贝》的故事难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《贝》的故事问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《贝》的故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《贝》的故事问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《贝》的故事错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《贝》的故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《贝》