第2讲 诸侯纷争与变法运动 课件-高三统编版(2019)必修中外历史纲要上一轮复习.pptx

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课前小故事郑庄公举行大典的祭祀坑周礼规定家举行祭祀大典或葬礼时,天子享用九鼎,诸侯享用七鼎。而在郑庄公(周代郑国第三位国君,公元前743年—前701年在位)的祭祀坑遗址中却出土了“九鼎”。问题:郑庄公为什么会有此举?这说明了什么问题?

第2讲统一多民族国家的奠基——诸侯纷争与变法运动大动荡、大变革、大发展、大交融时空坐标结构1.春秋战国时期政治动荡的表现及影响2.经济发展的表现及影响。3.商鞅变法的原因、内容及影响4.百家争鸣的历史原因、内容及影响。课标解读:要考什么?1.通过春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国变法运动的必然性;2.了解老子、孔子学说;3.通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

阶段特征政治民族经济文化礼乐制度崩溃,形成了百家争鸣局面。在政治学、哲学、伦理学等方面取得了辉煌的成就,奠定了中国思想文化的基础。王室衰微,诸侯纷争,新兴地主阶级强大,士阶层活跃,各国变法;分封制逐渐崩溃,出现郡县制,形成中央集权的雏形;国家由分裂走向统一;由奴隶制贵族政治向封建官僚政治演变。铁器牛耕使用,生产力飞跃,社会经济发展;井田制逐渐瓦解,土地私有制逐渐确立,精耕细作的小农经济开始形成;工商食官局面被打破,私营手工业和独立个体手工业者出现。奴隶社会向封建社会转型社会大动荡经济大发展思想大解放形成华夏认同,促进了民族交融,国家渐趋统一民族大融合第2讲统一多民族国家的奠基——诸侯纷争与变法运动——变革

考情分析时间全国卷地方卷2020【Ⅰ】24·分封制【Ⅲ】24·商业的发展(货币)山东·百家争鸣江苏·墨子思想浙江·孔子与墨子的思想2021【甲】24·孔子思想【乙】24·春秋战国的经济发展重庆·列国纷争河北·百家争鸣山东·百家争鸣浙江·百家争鸣2022【甲】24·老子思想与道家学派江苏·1·土地私有制辽宁·1·百家争鸣山东·百家争鸣湖北·1·史学研究方法·战国时期社会变革广东·1·春秋战国的经济发展2023【甲】24·孔子思想【乙】24·战国农业技术发展【新课标】25·儒法治国思想海南.战国时期生产方式的变革湖南.秦国官僚体制相对完善2024新课标·2·道家思想甲卷·1·诸侯争霸会盟山东卷·2春秋礼制变革广东卷·1春秋礼器的变化浙江卷·2战国时期的生产工具;考向分析重点关注1、认识春秋战国时期政治、经济、思想文化社会转型的具体体现;2、认识改革变法的必然性,及其对社会进程的推动作用;3、辨析百家争鸣中不同学派的思想主张及其意义。分封宗法崩溃、华夏认同、变法运动、选官制度、德治与法治之争、户籍制度、货币演变、经济结构、重农抑商、学术下移、百家争鸣

庶民士天子卿大夫诸侯诸侯庶民天子士卿大夫礼崩乐坏一、列国纷争——动荡政治变动“礼乐征伐自天子出””礼乐征伐自诸侯出”变化?①王室衰微,分封宗法制礼乐逐渐瓦解(周朝传统政治秩序完全被破坏,中国封建社会开始形成)②春秋五霸:奴隶主争霸战争冲击了奴隶制,使东周处于分裂局面③战国七雄:地主兼并战争封建制逐渐处于社会主导地位,为统一奠基趋势?变化:①诸侯国数量减少:诸侯国竞争更趋激烈;②北方出现长城;③一些少数民族消失,逐渐融入华夏族。④出现不少新兴城市,如邯郸、大梁等影响、趋势:由分裂走向统一;分封宗法制进一步瓦解;华夏认同观念增强,匈奴成为北方边境主要威胁;生产力进步,封建经济不断发展。分裂中孕育着统一

例1.(2024·汕头一模·1)商代甲骨文证实,商王自称“一人”或“余一人”;西周早期周康王和西周晚期周宣王时期的青铜铭文证实周王自称“余一人”或“我一人”;春秋中晚期的“叔夷钟”铭文证实齐灵公也自称“余一人”。这表明()A.商代已出现君主专制的雏形B.西周延续和继承了商朝政制C.春秋时期传统礼制遭到破坏D.中华文明具有统一性连续性2.(2023江苏,1)春秋时期,晋国在兼并虞国等同姓方国时,也与无终戎等北方诸戎和好,以免于在同楚国争霸过程中腹背受敌。这一现象表明当时?(????)A.北方诸戎已融入华夏族B.政治权力下移至卿大夫C.楚国吴起变法成效显著D.宗法政治体制遭到破坏C考查方向:春秋战国的时代特征——王室衰微D典例分析·真题再现

1.(2020·全国卷)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝()A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体 D.分封制度受到挑战2.

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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