10.1正确行使诉讼权利课件-高中政治统编版选择性必修2法律与生活.pptx

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《法律与生活》第十课诉讼实现公平正义第一框正确行使诉讼权利

目题一诉讼权利面面观1.当事人享有哪些诉讼权利?★2.上诉的时效是多久?目题二寻求法律援助3.法律援助的必要性、含义和内容?4.法律援助的申请(适用情形)★5.法律援助的程序与要求★自主学习:阅读课本P88-91,思考下列问题:

一、诉讼权利面面观

导--情景导入

1.保障诉讼权利一诉讼权利面面观为充分保障诉讼过程中当事人的合法权益,诉讼法赋予当事人广泛的诉讼权利,司法机关保障当事人充分行使这些诉讼权利。【相关链接】在诉讼过程中,司法机关办理任何案件均应依法保护当事人的合法权益,不受民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等因素的影响,这是法律面前人人平等这一重要宪法原则在诉讼领域的体现。

探究:我国诉讼当事人有何权利?与英美等国有何不同?

为了充分保障诉讼过程中当事人的合法权益,诉讼法赋予当事人广泛的诉讼权利序号(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)诉讼权起诉权答辩权委托诉讼代理人或辩护人权申请回避权调解权反诉权辩论权提出证据和质证权上诉权申请执行权和解权撤诉权变更诉讼请求权(14)(15)(16)(17)(18)(19)(20)(21)(22)(23)(24)(25)申请再审权查阅权复制权法庭笔录补正权管辖异议权申请不公开审理权财产保全申请权先予执行申请权要求重新调查鉴定勘验权申请执行权要求补充判决权使用本民族语言和文字进行诉讼权

2.★公民享有哪些基本诉讼权利?(P89)(1)当事人有委托诉讼代理人或辩护人的权利①适用情况:当事人因身陷纠纷而参与诉讼时,很可能面临缺乏法律知识与技能、无暇参加诉讼活动等问题。此时,当事人可以委托诉讼代理人或辩护人,帮助其进行诉讼。②诉讼代理人和辩护人的主要职责:根据事实和法律,维护当事人合法的实体权利和程序权利,使案件得到公正的审理。实体权利是指实体法所确认的权利,如经济法中的经营权,商事法中的股权、消费者权益法中的知情权等。程序权利是指程序法所确认的权利,如诉讼法规定的起诉权、上诉权和辩护权、代理权、申请回避权等。

当事人:是由于实体法上的权益发生纠纷,或与特定的法律事实有直接关系而进入诉讼,并受法院裁判拘束的人。类型:有刑事诉讼当事人、民事诉讼当事人和行政诉讼当事人。与刑事案件事实和诉讼结果有切身利害关系并在诉讼中处于原告或被告地位的人为刑事诉讼当事人。中国刑事诉讼中当事人包括自诉人、被告人、附带民事诉讼的原告人和被告人。民事诉讼当事人指因民事实体权利义务关系发生纠纷。以自己的名义进行诉讼并受法院裁判约束的利害关系人。狭义民事当事人仅指原告和被告,广义民事当事人则包括共同诉讼人和第三人(与案件有利害关系的人:指对于已经开始的诉讼,以该诉讼的原被告为被告提出独立的诉讼请求,或者由该诉讼中的原告或者被告引进后主张独立的利益,或者为了自己的利益,辅助该诉讼一方当事人进行诉讼的参加人)行政诉讼当事人是具体行政法律关系中有权利义务纠纷而以自己的名义进行诉讼并受法院裁判约束的利害关系人,包括原告、被告、共同诉讼人和第三人。

原告:主动提起诉讼而引起诉讼程序发生的人,即提起诉讼的一方。刑事自诉案件中,原告方称为自诉人(举证);刑事公诉案中原告通常被称为公诉人(检察机关:举证责任);行政诉讼中原告是行政行为的相对人以及其他与行政行为有利害关系的公民、法人或者其他组织。被告:被认为侵害了原告合法权益的人,即被提起诉讼的一方。刑事案件立案侦查阶段涉嫌犯罪被立案追究的当事人称为犯罪嫌疑人;进入法院审理阶段以后,被追究刑事责任的当事人称之为被告人;判决生效后,涉嫌犯罪的人可称为罪犯或犯罪分子。行政诉讼中被告是作出行政行为的行政机关(负责举证)。(被告应当对作出的行政行为负有举证责任,举证范围包括作出具体行政行为的事实证据和作出具体行政行为的法律依据;被告不得自行向原告、第三人和证人收集证据)刑事诉讼中还涉及到被害人(证人地位)指权益被侵犯的一方。

臧梵清:知名刑事辩护律师臧梵清的代表案例:昆山龙哥反杀案案情:2018年的昆山龙哥反杀案。这起案件中,一名骑车男子于某某在与宝马车主龙哥发生轻微交通事故后,被龙哥用长刀砍伤。情急之下,于某某夺过掉落的刀,对龙哥进行反击,导致龙哥不治身亡。在他们的努力下,最终昆山市公安局和检察院认定于某某的行为属于正当防卫,不负刑事责任。这个案件成为了具有里程碑意义的正当防卫案例,推动了司法的进步。2024年春节档上映的电影《第二十条》就是以昆山龙哥反杀案为原型。电影中,法不能向不法让步的台词令人印象深刻。这句话不仅体现了正当防卫的法理精神,也彰显了臧梵清律师坚持公平正义的职业操守。办理案件:

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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