统编版一年级语文下册精品教案 第三单元 口语交际：请你帮个忙 (1).docxVIP

2021年春季语文学科口语交际教学设计

(一)年级(下)册第(三)单元

交际主题《请你帮个忙》

教学内容分析

这是本册教材的第二次口语交际，是以请别人帮忙为主题设计

的。教材先用一句话介绍本次口语交际的内容：有时候我们需要别人

的帮助。下面配了三幅图，每幅图都创设了一种请别人帮忙的情境，

分别是问路、借东西和请别人拿东西。图画中请别人帮忙的人面带微

笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图画下方还提示了6个礼

貌用语。同时非常明确地提出本课的口语交际重点：学会请别人帮忙，

请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。创设的交际情境包含课堂内

外，校园内外，和学生的生活非常贴近。

口语交际与单元其他板块间的联系

《请你帮个忙》是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的口语

交际，是一次交流类话题。教学中，可以通过回忆本单元课文讲述的

伙伴之间互相帮助、团结友爱故事进行内容链接。同时在课堂上创设

真实情境进行交际，从不同角度引导学生学会如何请求别人帮助，明

确在请求别人帮助时要使用文明用语。

教学三维目标

倾听能力当别人请你帮忙时，要耐心倾听，听清楚。

表达能力

应对能力

1、在交际过程中把寻求帮助的原因说清楚。

2、在交际中做到态度诚恳,恰当地使用礼貌用语。

1、认真听，有礼貌。

2、热情及时帮助别人解决困难。

个性化目标

1、能以积极的心态面对生活、学习中遇到的困难。

2、能正确区分是否该给予对方帮助。

教学重难点教学重点：学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请

自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。

教学难点：学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。

教学时间

板书课题

创设情境

激趣导入

一课时

教学过程

请你帮个忙

一、创设情境,导入新课

1、师创设情境:老师上讲台时不小心弄掉了课本,请坐

在前面的同学帮忙捡起来。(预设：若干名学生举手,

师选一名同学帮忙，并道谢。)

2、师:同学们，在生活中,我们经常会需要别人的帮助。

那么,如何才能更好地得到别人的帮助呢?今天,我们就

一起来聊聊这个话题:请你帮个忙。

3、师板书课题,学生念出笔画笔顺，板书后请同学朗读

两遍课题。

二、案例展示,、现场模拟，学习交际方法

1、PPT展示案例，引导学生思考案例中请求帮忙失败

模拟情境掌握方法的原因

模拟情境

掌握方法

有使用礼貌用语)

板书：有礼貌

(说一说：日常礼貌用语有哪些，课本38页小贴士)

2、学以致用，考一考。

师：光知道还不够，学以致用，我们试着用刚刚学到的

礼貌用语来模拟以下三个情景。(课本38页)

情景一：向叔叔打听书店怎么走。

情景二：向同桌借彩笔。

情景二：请同学帮忙捡球。(请几组同学上来演一演，

要求用上礼貌用语)

3、请学生上来交流,根据学生的交流情况老师适当引

导，最后请学生当评委，评一评优缺点，最后师来小结。

思考：

师：在请人帮忙时，除了有礼貌，还要注意什么？

生：把遇到的困难将清楚。(板书：要讲清楚理由)

情境再现

提升能力

总结升华

课外延伸

教师评价

预设

探究性学习

活动内容

三、联系生活，展示自我

1、鼓励学生结合自己生活经验,想一想还有哪些情况我

们需要寻求别人的帮助。

2、指名学生交流自己日常生活中遇到的困难，另请同

学帮忙解决。

3、教师小结：从同学的发言中，老师看到大家能准确

地运用语言表情达意，这样不仅能寻求到帮助，还能给

别人提供帮助。

1、礼貌儿歌(拍手读)

2、同学们，在生活中，是不是什么忙都要帮呢？下面

的情况我们要不要帮忙？

(ppt展示，让学生做出判断。)

同学们,在生活中我们每一个人都离不开别人的帮

助,在向别人寻求帮助的时候,我们要做到态度真诚有

礼貌,语言表达清楚明白,这样,别人才会乐于帮助我

们,知道怎样更好地帮助我们。

在给别人提供帮忙时，我们要明辨是非，力所能及，

要热情，要亲切。

1、“你”不会玩同学们玩的游戏时，怎么办？

2、去书店找不到你要买的那本书时，怎么办？

3、在餐厅就餐时，不小心打翻了一杯水，洒得桌面和

地上都是水，这时怎么办？

探究性学习

活动教学

设计

板书设计

作业设计

一、回顾旧知：

请同学们回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人

帮忙时你是怎么说的？其他同学注意倾听，并评一评。

二、预设情景：

1、出示情景

情景一：“你”不会玩同学们玩的游戏时，怎么办？

情景二：去书店找不到你要买的书时，怎么办？

情景三：在餐厅就餐时，不小心打翻了一