高中数学 第一章 三角函数 1.4 三角函数的图象与性质教学设计 新人教A版必修4.docxVIP

高中数学第一章三角函数1.4三角函数的图象与性质教学设计新人教A版必修4

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学第一章三角函数1.4三角函数的图象与性质

2.教学年级和班级：新人教A版必修4，高三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过学习三角函数的图象与性质，培养学生的数学抽象和逻辑推理能力，使其能够运用所学生三角函数知识解决实际问题，提升数学建模和数学运算的核心素养。同时，通过小组合作和自主探究的学习方式，培养学生的合作交流和问题解决能力，使其在探究三角函数图象与性质的过程中，增强数据分析观念，提高数学思维品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解三角函数的图象与性质，包括单调性、奇偶性、周期性和对称性。

2.学会运用三角函数的图象与性质解决实际问题。

难点：

1.对三角函数图象与性质的深入理解，特别是在单调区间、对称轴、对称中心和极值等方面的把握。

2.将三角函数的图象与性质应用于实际问题中，需要学生具备一定的数学建模和问题解决能力。

解决办法：

1.通过大量的图象展示和实例分析，帮助学生直观地理解三角函数的图象与性质。

2.引导学生运用数形结合的思想，将三角函数的性质与图象相互印证，加深理解。

3.提供实际问题案例，指导学生运用所学知识进行分析和解决，提升学生的数学建模和问题解决能力。

4.组织小组讨论和互动交流，鼓励学生分享解题思路和心得，相互学习，共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教A版必修4》中第一章三角函数1.4节的内容。

2.辅助材料：准备与三角函数的图象与性质相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括但不限于不同类型的三角函数图象、性质描述、实际应用案例等。

3.实验器材：如果条件允许，准备一些可以进行函数图象观察和分析的实验器材，如函数生成器、计算机软件（如几何画板、MATLAB等）等，以供学生在课堂上进行实际操作和观察。

4.教室布置：根据教学内容需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，配备必要的桌椅和白板，以便学生进行互动交流和展示成果。

5.互动平台：如果使用信息技术辅助教学，确保教学互动平台（如智慧黑板、投影仪等）的正常运行，以便展示教学资源和学生作业，方便课堂互动。

6.作业模板：准备相关的作业模板或示例，以便学生在课堂练习或课后作业时参考。

7.反馈表格：准备学生反馈表格，以便在课堂上收集学生的学习情况和问题，为后续教学提供参考。

确保所有教学资源在课前进行检查和准备，保证教学活动的顺利进行，并确保所有资源的安全性和适用性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三角函数的图象与性质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用三角函数解决的实际问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三角函数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三角函数的基本概念。三角函数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三角函数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单调性和奇偶性这两个重点。对于周期性和对称性等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三角函数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三角函数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三角函数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三角函数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三角函数的理解。我希望大家能够掌握这些