吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化教案 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第四单元课题2水的净化教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第四单元课题2水的净化教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：水的净化

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究，学生能够理解水的净化原理，培养实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：学生能够运用比较、分析、综合等思维方法，对水的净化过程进行思考，提高科学思维能力。

3.科学态度：学生能够积极主动参与课堂活动，尊重科学事实，培养良好的科学态度。

4.科学知识：学生能够掌握水的净化方法、原理及相关知识，提高科学知识水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的净化方法及原理

2.各种净化设备的操作和作用

难点：

1.理解水的净化过程中各步骤的作用和联系

2.实验操作能力和问题解决能力的培养

解决办法：

1.通过对比分析，让学生理解各种净化方法的优缺点及适用场景。

2.通过实验演示和实操，让学生亲身体验净化过程，提高操作能力。

3.设计具有启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，突破难点。

4.分组合作完成实验，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解水的净化原理、方法和各种净化设备的作用。

-实验法：通过实际操作，让学生体验水的净化过程，培养实验操作能力。

-讨论法：引导学生探讨水的净化过程中遇到的问题，培养科学思维。

-案例研究法：分析实际案例，让学生理解水的净化在生活中的应用。

2.教学活动设计：

-实验演示：教师进行水的净化实验演示，学生观察并记录实验现象。

-实操练习：学生分组进行实验操作，体验水的净化过程。

-讨论交流：学生分享实验心得，讨论净化过程中遇到的问题。

-案例分析：分析生活中水的净化案例，引导学生思考水的净化的重要性。

3.教学媒体和资源：

-PPT：用于展示水的净化原理、方法、设备及实验步骤。

-视频：播放水的净化设备工作原理的视频，帮助学生更好地理解。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多水的净化相关知识。

-实验器材：准备各种净化设备、实验试剂等，用于实验操作。

4.教学评价：

-课堂问答：通过提问，了解学生对水的净化知识的掌握程度。

-实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和问题解决能力。

-小组讨论：观察学生在讨论中的表现，了解其科学思维和团队协作能力。

5.教学进度安排：

-导入新课：简要介绍水的净化的重要性，激发学生兴趣。

-知识讲解：讲解水的净化原理、方法和设备，引导学生思考。

-实验演示：展示实验步骤和现象，让学生直观感受水的净化过程。

-实操练习：学生分组实验，培养操作能力和问题解决能力。

-讨论交流：分享实验心得，讨论净化过程中的问题。

-案例分析：分析实际案例，引导学生思考水的净化在生活中的应用。

-总结课程：回顾本节课的内容，强调水的净化的重要性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的净化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是水的净化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的净化过程的图片或视频片段，让学生初步感受水的净化的魅力或特点。

简短介绍水的净化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的净化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的净化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水的净化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水的净化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解水的净化的实际应用或作用。

3.水的净化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的净化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水的净化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水的净化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水的净化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水的净化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水的净化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时