人的性别遗传授课课件(共26张PPT)人教版生物八年级下册.pptx

第三节人类染色体与性别决定

我为什么是男孩?

观察并分析课本104页人的体细胞染色体

图谱，男性和女性染色体有什么异同?

人类染色体的组成

女性

男性

相同点：

①男性，女性体细胞内染色体都是成对存在的。②男性，女性体细胞内染色体都是23对。

③男性，女性体细胞内前22对染色体大小，形态相同。

不同点：

男性，女性体细胞内第23对染色体不同

请你推测男女性别不同可能与哪一对染色

体有关?

人类染色体的组成

性染色体：与性别决定有关的染色体1对

1905年美国另外的两个细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；把女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。

1990年，科研人

员在人类的Y染色体上发现了一个男性决定基因，这说明人的性别也是基因决定的。

女性：22对+XX男性：22对+XY

人类体细胞

23对染色体

XX女性

XY男性

我比较我比较

体细胞中染色体组成：

22对常染色体

1对性染色体

写出你自己、爸爸、妈妈的体细胞的染色体组成。

父：22对十XY22对十XX女孩

(常染色体)(性染色体)(常染色体)(性染色体)

母：22对十XX22对十XY男孩

(常染色体)(性染色体)(常染色体)(性染色体)

受精卵中的每一对染色体，都是

一条来自父亲，一条来自_母亲。23对受精卵

后代的体细胞中具有来自

父母双方的遗传物质。

23对

23条精子

23对

23条

卵细胞

探究二：人类染色体的传递

染色体减半

23对

(23对染色体)

2

依

卵细胞

形成生殖细胞时，体细胞内成对的染色体相互分开，分别进入一个生殖细胞

探究主题二

(23对染色体

23条染色体

精子

人类染色体的传递

23对染色体

(23对染色体)

受精卵

子女

母亲

父亲

提出问题：生男生女的机会是均等的吗?

作出假设：_生男生女的机会不均等

探究生男生女的比例

模才必

探

制定计划

参照教材P79的探究实验，以小组为单位讨论制定

自己的实验方案(有困难可咨询老师),时间3分钟。

1、你打算用什么材料?

2、怎样设计实验装置?分别模拟什么?

3、如何进行实验操作?

探究活动：(课本104-105)

探究生男生女的比例

1.提出问题：生男、生女的机会均等吗?

2.作出假设：生男生女机会相等

材料用具：橙色的乒乓球、白色的乒乓球、父亲纸袋(●O)、母亲纸袋(●)。

实验中需要注意：

a.父亲纸袋中的两种乒乓球要混合均匀。

b.要随机抽取，抽取完的乒乓球要放回原来的袋子中。

c.我们要保持实事求是的科学态度!

4.小组合作，按照计划进行实验探究，

并做好实验记录。

结论：生男生女的机会是均等的，各占50%。

总结：

一般情况下，女子一次只排出一个含X染色体的卵细胞，而男子一次可以排出很多个含X染色体和Y染色体的精子，且这两种精子的数量是均等的，因此在受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是均等的。

由此可见，生男、生女是随机的，

而且机会是均等的。

我叫孔小明，我爸爸是

孔子的后代，我也是孔

子的后人

我体内有一条性染色体与

孔子相同，是从孔夫子遗

传下来的……

请问，孔同学是在吹牛吗?

判“吹牛”

在以前的传统社会里，有的家庭非常想生男孩，于是

在女性怀孕后，去求“转胎药”,希望能够改变胎儿的性别，生出男孩。请问，这种做法科学吗?人的性别在什么

时候就已经决定了?

趣味答疑

有些人认为：生男生女，责任全在女性。

你认为这种说法正确吗?为什么?

不给我生个男孩咱们就离婚!

趣味答疑

离婚

2

X

(男人

课堂总结

常染色体

22对

人类的染色体

XY(男)

性染色体(1对)

XX女

决定

性别

XY

(女

父亲

亲代22对+XY

生殖细胞22条+X22条+Y

受精卵22对+XX

子代女孩

生男生女的比例1

●

母亲

22对+XX

22条+X

22对+XY

男孩

人类染色体与性别决定

1

牛刀小试

1.在人产生生殖细胞过程中，染色体数目减少一半。

不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

2.受精卵中的每一对染色体，都是一条来自父亲，

一条来自母亲。

3.后代的体细胞中具有来自父母双方的遗传物质。

3.人的体细胞中有23对染色体，其中决定

个体性别的一对叫做性染色体，其余的22对叫做