青岛版科学六三制三年级下册第三单元生活中的材料《10天然材料和人造材料》教学设计.docx

青岛版科学六三制三年级下册第三单元生活中的材料《10天然材料和人造材料》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课是青岛版科学六三制三年级下册第三单元生活中的材料《10天然材料和人造材料》的教学设计。本节课主要让学生通过观察、实验和探究，了解天然材料和人造材料的区别，以及它们在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够认识和理解各种材料的特点，提高他们对材料的认知和运用能力，培养他们的观察力、实验能力和科学思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与实践、科学态度、科学思维。通过观察、实验和探究，学生能够提高他们的科学探究能力；在实践活动中，培养学生的动手能力和创新能力；通过学习天然材料和人造材料的特点，使学生形成对材料的正确认识，培养他们的科学态度；在学习过程中，鼓励学生积极思考、主动提问，培养他们的科学思维。

学情分析

本课是在三年级下册开设的，学生已经在前面的学习中接触过一些科学基础知识，对科学探究有一定的了解和认识。他们具备一定的生活经验和观察能力，能够观察和描述日常生活中常见的材料。此外，学生已经学习过一些简单的实验操作，具备一定的实验能力。

在知识方面，学生已经学习过一些关于物质的基础知识，如固体、液体、气体等。他们对天然材料有一定的了解，如木头、石头、棉花等，但对人造材料的认识相对较少。学生需要通过本节课的学习，进一步拓展对人造材料的认识。

在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验能力和描述能力。他们能够观察和描述材料的特征，进行简单的实验操作。然而，学生的实验操作能力和观察能力还有待提高，需要老师在课堂上进行引导和培养。

在素质方面，学生具备一定的好奇心和求知欲，他们对新事物充满好奇，愿意尝试和探索。同时，学生具备一定的合作意识和团队精神，他们愿意与同伴一起进行实验和探究。这些素质对于本节课的学习起到了积极的促进作用。

在行为习惯方面，学生的注意力集中时间较长，但部分学生在课堂上容易分心，需要老师的引导和提醒。此外，部分学生胆子较小，不愿意主动提问和表达自己的观点，这对他们的学习造成了一定的影响。针对这一情况，老师在课堂上需要鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，如青岛版科学六三制三年级下册第三单元生活中的材料相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如天然材料和人造材料的图片、实物样本等，用以辅助教学和增强学生理解。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，如各种材料的样本、实验工具等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验操作规程和注意事项，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组分配实验器材和材料，以便学生合作进行实验和探究。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、知识点讲解、实验操作步骤等，以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学互动环节：设计教学互动环节，如问题探讨、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提高他们的思考能力和表达能力。

7.课后作业：布置课后作业，巩固所学知识，如让学生观察和描述日常生活中使用的材料，思考天然材料和人造材料的优缺点等。

8.教学评价：准备教学评价工具，如课堂表现评价表、作业评价标准等，用以评估学生在课堂上的表现和掌握程度。

9.教师准备：教师在课前要充分了解教材内容，掌握教学目标和教学方法，提高自身的专业素养和教学能力。

10.教学辅导：针对学情分析中存在的问题，准备相应的教学辅导措施，如针对学生的注意力不集中、不敢主动提问等问题，教师要积极关注每位学生，引导他们参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“天然材料和人造材料”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天然材料和人造材料的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台