《记承天寺夜游》教学案例(教师中心稿) 教案教学设计.docVIP

?《记承天寺夜游》教学案例（教师中心稿）教案教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《记承天寺夜游》。

（2）理解课文中的词语和句式，掌握一些文言文的常用词汇和语法。

（3）了解苏轼的生平和文学成就，理解课文中所表现的作者思想感情。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解能力。

（2）学会欣赏古典文学作品，提高审美情趣。

（3）培养学生的朗读、背诵和写作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受苏轼的文学魅力，激发学生对古典文学的热爱。

（2）培养学生对中国传统文化的认同感，增强民族自豪感。

（3）培养学生珍惜友谊、热爱生活的美好情感。

二、教学重点

1.课文内容的掌握，能够正确地朗读和背诵《记承天寺夜游》。

2.理解课文中的词语和句式，掌握一些文言文的常用词汇和语法。

3.了解苏轼的生平和文学成就，理解课文中所表现的作者思想感情。

三、教学难点

1.课文中的文言文词汇和句式的理解。

2.苏轼生平和文学成就的掌握。

3.领会课文所表现的作者思想感情。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2.运用情境教学法，让学生感受古代夜游的美好氛围。

3.采用案例分析法，讲解苏轼的生平和文学成就。

4.利用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学步骤

1.导入新课

1.1介绍苏轼的生平和文学成就

1.2引导学生关注课文的题目《记承天寺夜游》

2.自主学习

2.1让学生自主阅读课文，理解课文大意

2.2学生分享自己学习课文的心得体会

3.课堂讲解

3.1讲解课文中的重点词语和句式

3.2分析课文中所表现的作者思想感情

4.合作探讨

4.1学生分组讨论，探讨课文中的美好景象

4.2各组汇报讨论成果，进行分享交流

5.朗读与背诵

5.1指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握

5.2学生自愿上台背诵课文，给予评价和鼓励

6.课堂小结

6.2学生分享自己的学习收获

7.作业布置

7.1要求学生回家后熟读熟记《记承天寺夜游》

7.2布置相关练习题，巩固所学知识

8.板书设计

《记承天寺夜游》

苏轼

月色入户好友相伴

竹柏影间漫步夜游

乐观豁达珍惜友谊

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等方面。要关注学生在学习过程中遇到的问题，及时调整教学策略，提高教学效果。

七、课后作业

1.熟读并背诵《记承天寺夜游》。

2.收集有关苏轼的其他作品，进行阅读和欣赏。

3.写一篇关于《记承天寺夜游》的读后感，不少于300字。

八、评价与反馈

1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成质量，关注对课文内容的理解和运用。

3.读后感：评价学生的读后感，关注对课文主题思想的把握和个人的感悟。

九、拓展学习

1.推荐学生阅读苏轼的其他作品，如《赤壁赋》、《水调歌头》等。

2.学习古代文学常识，了解文言文的起源、发展和特点。

3.参观文化古迹，如寺庙、园林等，感受古代文化的魅力。

十、教学计划调整

根据学生的学习情况和反馈，教师应适时调整教学计划，以提高教学效果。例如，在学生对文言文有了一定的理解基础后，可以增加文言文写作的训练，让学生尝试创作短文，进一步巩固所学知识。要关注学生的学习兴趣，不断丰富教学内容，提高学生的综合素质。

本节课的教学设计注重学生的自主学习与合作探讨，旨在激发学生对古典文学的热爱，培养学生的文学素养。通过反思、作业、评价与反馈等环节，确保教学目标的实现。拓展学习和教学计划调整有助于提高学生的综合素质，使他们在学习过程中不断成长。

重点和难点解析

六、教学反思

补充和说明：教师应通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学方法的有效性，并根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

七、课后作业

补充和说明：课后作业的设计应有助于学生对课文内容的深入理解和记忆，鼓励学生拓展阅读，增强文学素养。

八、评价与反馈

补充和说明：评价与反馈应关注学生的综合表现，不仅限于知识的掌握，还包括学习态度、参与度和创造性思维能力的培养。

九、拓展学习

补充和说明：拓展学习的内容应与学生的兴趣和生活经验相结合，通过实地参观和文化体验活动，增强学生对古代文化的感知和理解。

十、教学计划调整

补充和说明：教学计划的调整应灵活多样，既要考虑学生的学习进度，也要兼顾学生的个性化需求，确保教学内容和方法的有效性。

本教学案例以《记承天寺夜游》为载体，通过精心设计的教学活动和反思评价，旨在提升学生对文言文的理解和欣赏能力，激发学生对古典文学的兴趣。重点环节的关注和补充说明，以及对