2023八年级英语上册 Module 2 My home town and my country Unit 3 Language in use教案（新版）外研版.docxVIP

2023八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023八年级英语上册Module2MyhometownandmycountryUnit3Languageinuse教案（新版）外研版》旨在让学生通过本单元的学习，掌握并运用描述家乡和国家的语言。教材以真实语境为背景，通过听力、口语、阅读和写作等活动，帮助学生熟练运用一般现在时和一般过去时描述地理位置、气候特点、历史文化和名胜古迹。课程内容与实际生活紧密结合，促使学生在学习过程中，提升英语综合运用能力，增强对家乡和国家的了解和热爱。通过对教材的学习，学生将能够自信地用英语介绍自己的家乡和国家，激发他们对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并运用描述家乡和国家的关键词汇，如地理位置、气候特点、历史文化和名胜古迹的相关表达。

-熟练运用一般现在时和一般过去时描述家乡和国家的现状和历史。

-能够听懂并参与讨论关于家乡和国家的话题，表达个人观点和感受。

举例：通过学习，学生能正确使用词汇如“located”，“climate”，“historicalsites”等描述北京或中国的特点，并运用“Ilivein...”和“Myhometownusedtobe...”等句型进行口语表达。

2.教学难点

-时态的正确运用，特别是从一般现在时转换到一般过去时，以及在不同情境下的正确使用。

-听力理解中，对于含有细节信息的长句和复杂句型的把握。

-在口语交流中，如何流畅地组织语言，表达对于家乡和国家的深层次认识和情感。

举例：学生可能难以区分描述当前状态和过去状态的句子，如“Nowadays,Beijingisknownfor...”与“Inthepast,Beijingwasfamousfor...”。教师需通过对比练习和实际案例分析，帮助学生克服此难点。同时，针对口语交流，教师应设计角色扮演等活动，让学生在模拟真实情境中练习语言的组织和应用。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《2023八年级英语上册》教材，提前分发至学生手中，以便于预习和课堂使用。

-准备与本节课相关的练习册、作业本等学习资料，用于课堂练习和课后作业。

2.辅助材料：

-准备关于家乡和国家的地理位置、气候特点、历史文化和名胜古迹的图片、图表和视频等多媒体资源，用于丰富课堂内容和激发学生兴趣。

-收集一些真实的家乡和国家介绍文章、旅游宣传册等，供学生阅读和分析。

-准备一些地理、历史和文化的科普资料，以供学生拓展学习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组形式，便于学生进行分组讨论和合作学习。

-在教室前布置一个展示区，用于展示学生收集的关于家乡和国家的图片、资料等。

-在教室墙壁上悬挂一些与本节课相关的图片或海报，营造学习氛围。

5.其他资源：

-准备一台多媒体投影仪和计算机，用于播放多媒体教学资源。

-准备白板、粉笔、记号笔等教学工具，方便教师在课堂上进行板书和讲解。

-准备录音机、耳机等设备，以便于进行听力练习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“家乡和国家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能描述一下你的家乡吗？”激发学生思考，为课堂学习描述家乡和国家的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们知道中国有哪些世界文化遗产吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时和一般过去时的用法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对时态用法的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解描述家乡和国家的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如地理位置、气候特点的描述，强调难点，如一般现在时和一般过去时的对比运用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何描述家乡和国家的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践