江苏省南京市高中数学 第一章 导数及其应用 1.3 导数在研究函数中的作用 1.3.3 最大值与最小值教案 苏教版选修2-2.docxVIP

江苏省南京市高中数学第一章导数及其应用1.3导数在研究函数中的作用1.3.3最大值与最小值教案苏教版选修2-2

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版选修2-2高中数学第一章导数及其应用的1.3节，主要讲解导数在研究函数中的作用，特别是最大值与最小值问题。具体内容涉及以下几个方面：

1.利用导数求函数的单调区间，判断函数的单调性。

2.利用导数求函数的极值点，进而求得函数的极大值和极小值。

3.利用导数研究函数的最值问题，包括最大值和最小值。

4.掌握求解最值问题的方法，能够运用到实际问题中。

教学过程中，要注重引导学生通过实例去发现和理解导数在研究函数中的作用，培养学生的动手操作能力和思维能力。同时，结合实际的例子，让学生感受导数在解决实际问题中的重要性，提高学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习导数在研究函数中的作用，让学生能够运用逻辑推理能力，理解导数求解函数单调区间、极值点和最值的过程。

2.数据分析：培养学生运用数据分析的能力，从实例中发现导数与函数最值之间的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.数学建模：通过解决实际问题，让学生掌握建立数学模型的方法，能够将实际问题转化为数学问题，并运用导数求解。

4.直观想象：培养学生运用直观想象能力，将抽象的导数概念和实际问题相结合，形成直观的图像和思路。

5.数学运算：培养学生熟练运用数学运算能力，求解函数的单调区间、极值点和最值。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.导数在研究函数单调性、极值点和最值中的应用。

2.利用导数解决实际问题，将实际问题转化为数学问题。

难点：

1.如何引导学生理解导数与函数单调性、极值点和最值之间的关系。

2.如何运用导数解决实际问题，建立数学模型。

解决办法：

1.通过具体实例，引导学生动手操作，观察导数与函数单调性、极值点和最值之间的关系，加深理解。

2.提供丰富的实际问题，让学生尝试运用导数解决，引导学生逐步掌握建立数学模型的方法。

3.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高解决问题的能力。

4.分组讨论与合作学习，让学生在讨论中解决问题，培养学生的团队合作意识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解导数与函数单调性、极值点和最值之间的关系时，通过讲解理论知识，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例研究法：提供丰富的实际问题，让学生尝试运用导数解决，引导学生逐步掌握建立数学模型的方法。

（3）讨论法：在课堂上组织学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作意识。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演导数的角色，阐述导数在研究函数中的作用，增强学生对导数概念的理解。

（2）实验：让学生动手操作，观察导数与函数单调性、极值点和最值之间的关系，提高学生的动手能力。

（3）游戏：设计有关导数与函数的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示导数与函数单调性、极值点和最值之间的关系，以及实际问题的解决过程。

（2）视频：播放有关导数与函数的动画视频，帮助学生形象地理解导数的概念和作用。

（3）在线工具：利用在线工具，让学生实时计算导数，观察函数的单调性、极值点和最值，提高学生的实践能力。

（4）课外阅读材料：为学生提供相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解导数在研究函数中的作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习导数在研究函数中的作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确导数在研究函数中的作用教学目标和导数在研究函数中的作用重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保导数在研究函数中的作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习导数在研究函数中的作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入导数在研究函数中的作用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的导数的基本概念和求导方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为导数在研究函数中的作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解导数在研究函数中