2024年五年级品德与社会上册 第四单元 五星红旗，我为你骄傲 第11课《祖国的钢铁长城》教案 粤教版.docxVIP

2024年五年级品德与社会上册第四单元五星红旗，我为你骄傲第11课《祖国的钢铁长城》教案粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级品德与社会上册第四单元五星红旗，我为你骄傲的第11课《祖国的钢铁长城》教案粤教版。本节课的内容主要包括：1）了解我国钢铁长城的建立和发展历程，知道长城的历史和文化价值；2）认识钢铁长城在国防和经济发展中的重要作用；3）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的历史和文化，对本国的国防和经济有所了解。通过本节课的学习，学生将对钢铁长城有更深入的认识，增强他们的爱国情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）提升学生的爱国情感和社会责任感；2）培养学生的团队合作意识和问题解决能力；3）提高学生的历史文化素养和批判性思维能力。

此外，通过分析钢铁长城的建立和发展过程，学生将提高历史文化素养，了解历史事件对社会的影响。通过批判性思维活动，学生将学会对历史事件进行分析和评价，培养独立思考和判断的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解我国钢铁长城的建立和发展历程，知道长城的历史和文化价值。

（2）认识钢铁长城在国防和经济发展中的重要作用。

（3）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。

2.教学难点：

（1）钢铁长城的建立和发展历程：学生需要了解长城的历史和文化价值，以及在不同历史时期的作用和意义。

（2）钢铁长城在国防和经济发展中的重要作用：学生需要理解长城如何保护国家安全，以及它对经济发展的影响。

（3）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感：通过学习钢铁长城的历史和作用，引导学生产生爱国情感，增强国家认同感。

（4）批判性思维能力的培养：学生需要学会对历史事件进行分析和评价，从而培养独立思考和判断的能力。

（5）团队合作意识和问题解决能力的培养：在小组讨论和活动中，学生需要学会合作、交流和解决问题，提高团队意识和能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于介绍钢铁长城的历史和文化价值，以及它在国防和经济发展中的作用。

-讨论：通过小组讨论，让学生分享对钢铁长城的理解和看法，促进思维碰撞。

-案例研究：分析具体的历史事件，让学生深入了解钢铁长城的意义和影响。

-项目导向学习：让学生分组完成关于钢铁长城的研究项目，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如历史人物、士兵等，模拟钢铁长城的建设和防御情景。

-实验：通过模拟实验，让学生了解长城的建造技术和原理。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中体验钢铁长城的重要性。

-参观考察：组织学生参观实地，加深对钢铁长城的认识和感受。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示钢铁长城的历史图片、地图和相关数据，直观地呈现教学内容。

-视频：播放关于钢铁长城的纪录片或短片，让学生更直观地了解长城的历史和文化。

-在线工具：利用互联网资源，如在线百科、学术文章等，为学生提供丰富的学习材料。

-实地考察：组织学生参观钢铁长城遗址或相关博物馆，增强实地感悟。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于钢铁长城的历史和文化价值的PPT、视频等资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“钢铁长城是如何建立起来的？”、“它在历史上扮演了什么角色？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，了解学生的预习进度，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读老师提供的预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解钢铁长城的历史和文化价值，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述钢铁长城的历史故事，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解钢铁长城的建立和发展历程，以及其在国防和经济发展中的作用。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参