五年级下册音乐教案-4 《田野在召唤》人音版 （五线谱）.docxVIP

五年级下册音乐教案-4《田野在召唤》人音版（五线谱）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级下册音乐教案-4《田野在召唤》人音版（五线谱）。歌曲《田野在召唤》是一首富有田园气息的合唱曲目，采用五线谱记谱，要求学生能够识谱、唱谱，并通过学习歌曲，了解田园风光以及大自然的美好。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音高、节奏、五线谱的基础知识，以及一些合唱技巧。在此基础上，通过学习《田野在召唤》，学生能够进一步巩固乐理知识，提高合唱技巧，同时培养对田园风光的热爱和对大自然的敬畏之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.音乐鉴赏能力：通过学习《田野在召唤》，培养学生对田园风光的音乐表现力以及对于大自然美好情感的感知能力。

2.音乐实践能力：通过合唱实践，提升学生们的音乐表演技巧，如音准、节奏、合唱协调等，增强学生的音乐实践能力。

3.音乐文化认知：通过学习歌曲背后的文化内涵，使学生们了解不同地域的音乐特色，提高对音乐文化的认知。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够熟练地识别五线谱，并能够通过合唱来表达歌曲《田野在召唤》的情感。具体来说，重点包括：

-学生能够准确地识读五线谱，理解其对应的音高。

-学生能够理解并唱出歌曲的旋律，注意音准和节奏的准确性。

-学生能够通过合唱，表达出歌曲的田园气息和对大自然的赞美。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对五线谱的识别和合唱技巧的掌握。具体来说，难点包括：

-五线谱的识别：学生可能对五线谱的线条和间格代表的音高不够熟悉，导致识谱速度慢和准确度不高。

-合唱技巧的掌握：学生需要在合唱时保持音准、节奏的准确性，以及和声的协调性，这需要一定的练习和指导。

-情感表达：学生需要理解歌曲背后的情感，并通过合唱来表达出来，这需要学生对音乐有深入的理解和感受能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法和策略，如通过五线谱的练习和合唱的练习，帮助学生突破难点，掌握重点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我选择采用以下教学方法：

-讲授法：教师对五线谱的基本知识进行讲解，帮助学生建立基础知识框架。

-实践法：学生通过合唱实践，提升音乐表演技巧。

-启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探索欲望。

-合作学习法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计

-教师通过PPT或视频展示五线谱的基本知识，引导学生进行学习。

-学生进行五线谱识谱练习，教师给予指导和反馈。

-学生进行合唱练习，教师巡回指导，对学生的音准、节奏和合唱协调进行评估。

-学生分组进行合唱表演，相互评价，教师总结并进行点评。

3.教学媒体和资源使用

-使用PPT展示五线谱的知识点和练习题，方便学生跟随教学进度进行学习。

-利用视频播放《田野在召唤》歌曲，让学生更直观地感受歌曲的情感和旋律。

-利用在线工具或软件，进行合唱排练和音准测试，提高教学效果和学生的参与度。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级下册音乐教案-4《田野在召唤》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经在田野中听过自然的呼唤？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与自然的交融。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《田野在召唤》这首歌曲的基本概念。这是一首富有田园气息的合唱曲目，采用五线谱记谱。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析这首歌曲，了解它如何通过音乐表达田园风光和对大自然的赞美。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五线谱的识别和合唱技巧这两个重点。对于五线谱的识别，我会通过举例和比较来帮助大家理解；对于合唱技巧，我会通过实际操作和示范来指导大家。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合唱技巧相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示合唱技巧的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过合唱表达田园风光”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论