高中语文教学：漫画类作文审题训练2.docx

漫画类作文审题训练（模考题）

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

有四幅关于教育的漫画，第一幅为“教育就是把她当做你的榜样”，第二幅为“教育就是玩具也需要一点秩序”，第三幅为“教育就是关注你但不关住你”，第四幅为“教育就是让每个孩子，都用他自己的方式发光。”

好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。

写作指导

审题：

这是一道图画式+任务驱动型作文题。学生需要读懂漫画的内容：第一幅，做孩子的榜样，不仅表现在外在或行为，更应该表现在思想和品德上。第二幅，让孩子学习整理，体现劳动教育、好习惯培养，从小事做起，“秩序”一词也可以不局限于玩具或家务，引申为社会秩序、规则。第三幅，给孩子爱与空间，可进一步思考可以“关注”些什么，比如生命安全、优点缺点等，“关注”的背后是爱。思考不能“关住”些什么，比如自由、梦想、未来的可能性，以及什么“关住”了孩子，过高的期待？过重的学业负担？可以联系“双减”有所阐释，“不关住”的背后是放手。第四幅，尊重每个孩子的独特性，并因材施教，引导他们成为更好的自己。由此可见，作文主题为“家庭教育”。要求看懂漫画，选择其中2～3幅组合立意，同样需要寻找漫画间的关系，注重对逻辑的考查。学生的选择是自由多样的，可以找到图片共有的特点立意，提炼关键词后按照一定逻辑组合，不鼓励不经概括地对材料语句进行平行组接。由“好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年”一句，可以确定，题目的核心是“家教”，文章需要依据漫画理清“好的家教”是怎样的，思考“更优秀”具有怎样的内涵（可以从立德树人、五育并举的角度思考），好的家教如何助力新时代青年更优秀。写作者应当站在新时代青年的角度，结合现实，进行思考和立意。不能空谈古代，要有对当下现实的思考，可以表达出你的建议。文体必须明确。

写作立意：

1.身教胜于言教。（结合图1、图2，提取共性，行文中需强调榜样作用，提及劳动或秩序）???

2.寻精神榜样，释前路羁绊。（结合图1、图3，体现新时代青年教育的期待）

3.正身以为范，因材以施教。（结合图1、图4要关注教育者和孩子双方特点）

4.关注习惯，不束发展。（结合图2、图3）

5.习惯为基，绽放个性。（结合图2、图4，鼓励孩子在尊重一般秩序的基础上，发展个性）

6.不束缚，自发光。（结合图3、图4）

5.仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800字的文章。

成熟的表现是什么，就是自己‘想开了’！

这幅图画对我们的心理健康和心灵成长有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。

写作指导

审题：

材料以石榴结果为喻，展开了关于“成熟”的讨论。对于材料中的石榴来说，结出累累硕果，是成熟的标志。而想要结出硕果，却也需要其经历一段艰苦的成长历程。因此，经历奋斗获得令人快慰的成功，或许是一种成熟的标志。而从下面文字内容中“想开了”的比喻意义来说，能笑口常开，拥有一颗开放乐观，豁达释然的心灵，活得通透，面对困难仍不妥协不放弃，或许也是一种成熟的标志。

因此，写作时，应当围绕写作导引中“心理健康和心灵成长”的具体思考方向，思考怎样才是“成熟的标志”。当然写作重点还是应该围绕积极乐观的心理以及经过艰苦奋斗结出人生硕果的价值观等角度思考“成熟”。对此，可以从反向突破，首先对不成熟的现象进行反思。对此可以结合自身经历，反思自己曾经的幼稚、单纯，糊涂、任性，莽撞、不通情理、无视别人感受等行为；也可联想古今中外一些不成熟的人和事，谈不成熟的影响、危害。然后借此恰当地运用对比，展现成熟与不成熟的区别，从而强调“成熟”对于自身成长的意义。也可结合上述分析指出何为成熟（包括身体、思想心灵、社会关系等的“想开了”等），是否成熟可以怎样去辨别。最后，还可适当探讨实现“想开了”这一成熟的途径。

写作立意：

1.乐观对待一切事情。

2.成熟的人，能笑着闯过困境。

3.懂得付出才有收获才算成熟。

6.仔细观察照片《乱石与精品》,阅读下面的材料，根据要求写作。

海边矗立着两座石像，造型生动，设计精巧，成为当地一道亮丽的风景。可是，它们原本只是海边一块块不起眼的粗砺原始的乱石而已。对此，你有哪些感悟?

【审题指导】

材料中，海边的，粗砺原始，丑陋无用的石头经过人的精心设计，成为男女雕塑。造型生动，亮丽，是一道风景线。那么乱石是怎样变成精品的？即如何从丑陋无用变为有用美丽？如果把美丽有用看作人生的成功，那么成功是怎样收获的？可以有以下推论：丑陋的石头终有一天会变成美丽的石头，美丽源于丑陋。平凡普通的人终有一天会获得成功，成功源于平凡普通。即使是丑陋的石头，只要放对位置，也能成为美丽的风景。即使自己出身平凡，才能平庸，也一定有能发光发热的适当位置。从乱石变成精品的过程