高中通用技术 《设计的一般原则》说课稿.docx

高中通用技术《设计的一般原则》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中通用技术《设计的一般原则》说课稿

教学内容分析

《设计的一般原则》是高中通用技术课程中的一节重要内容，主要涉及设计的本质、设计的基本原则以及如何运用这些原则进行创新设计。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.设计的本质：介绍设计的定义、功能和目的，使学生理解设计的重要性。

2.设计的基本原则：讲解统一性、变化性、对比性、调和性、对称性、平衡性、简洁性等基本原则，并通过实例进行分析。

3.创新设计方法：介绍头脑风暴、逆向思维、模块化设计等创新方法，引导学生学会运用这些方法进行设计创新。

4.设计案例分析：分析一些经典的设计案例，使学生更好地理解设计原则在实际中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了设计的概念和一些基本技能，本节课将在这些基础上进一步深化学生对设计原则的理解，并引导学生运用创新方法进行设计实践。通过对经典案例的分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高设计能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：

1.创新意识：通过学习设计的一般原则和创新方法，培养学生敢于创新、勇于实践的意识，使其能够在设计过程中不受束缚，勇于尝试新的思路和方法。

2.问题解决能力：培养学生运用设计原则和方法解决实际问题的能力，使其能够在面对设计挑战时，能够独立思考，提出合理的解决方案。

3.团队协作：通过小组合作完成设计案例分析，培养学生的团队协作能力，使其学会与他人沟通、合作，共同完成任务。

4.审美能力：通过分析经典设计案例，培养学生对美的感知和审美能力，使其能够理解和评价设计作品的美学价值。

5.社会责任：培养学生关注社会、关注人类命运的责任感，使其能够在设计过程中考虑到作品对社会和环境的影响，提倡可持续设计理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计的一般原则：统一性、变化性、对比性、调和性、对称性、平衡性、简洁性等原则的理解和运用。

2.创新设计方法：头脑风暴、逆向思维、模块化设计等方法的掌握和应用。

难点：

1.设计原则在实际案例中的具体运用：如何将抽象的设计原则运用到具体的设计实践中。

2.创新设计方法的灵活运用：如何根据实际情况选择合适的设计方法并进行创新设计。

解决办法：

1.通过展示经典设计案例，让学生直观地感受设计原则在实际中的应用，从而加深对设计原则的理解。

2.引导学生参与设计实践，亲自动手进行设计尝试，将理论知识与实际操作相结合，提高设计能力。

3.提供多种设计案例和学习资源，鼓励学生进行自主学习和探索，培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.组织小组讨论和分享，让学生相互借鉴和学习，共同突破设计难点。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、案例研究、小组讨论和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于传授设计原则和创新方法的基本概念；案例研究法通过分析经典设计案例，使学生直观地理解设计原则的应用；小组讨论法促进学生之间的互动和交流，培养团队协作能力；项目导向学习法引导学生亲自动手进行设计实践，提高问题解决能力。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过展示一些经典设计作品，引发学生对设计原则的好奇心，激发学习兴趣。

b.讲授设计原则：教师简要讲解设计原则的基本概念，并通过PPT展示相关实例，让学生直观地理解设计原则。

c.案例分析：学生分组讨论经典设计案例，分析案例中运用了哪些设计原则，并分享讨论成果。

d.创新设计实践：学生分组进行项目导向学习，运用头脑风暴、逆向思维等方法进行创新设计，并展示设计成果。

e.小组讨论与评价：学生相互评价设计成果，讨论设计过程中的优点和不足，共同提高设计能力。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：教师制作精美PPT，展示设计原则的基本概念、经典案例和设计过程，方便学生直观地理解教学内容。

b.视频：播放一些设计领域的经典案例视频，让学生更加生动地感受设计原则的应用。

c.在线工具：利用在线设计工具，如PS、AI等，让学生亲自动手进行设计实践，提高操作能力。

d.设计素材库：提供丰富的设计素材，如图片、图标等，供学生在设计实践中选用。

e.网络资源：引导学生查阅相关设计领域的网络资源，拓宽视野，激发创新思维。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《设计的一般原则》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《设计的一般原则》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《设计的一般原则》教学目标和《设计的一般原则》重