英国城市规划教育.pdfVIP

英国城市规划教育

在英国规划教育有两个特点：

1.1从职业考试转向依赖教育保证规划师的素质。

英国皇家城市规划学会(RTPI)，是全国唯一执行城市规划职业资格审

定和教育评估的机构，对全国城市规划教育实行统一管理。几次世界大战

后，城市规划跳出了传统的用地规划的框框。城市规划学科比以前大大地

扩展，对规划师的知识要求更加广博，规划师素质的保证从单一的职业考

试转向依赖系统的城市规划教育体系，规划师的素质有了一系列教育程序

来保证、即由教育过程中连续的考试来保证。

1.2单一管理与多元化教育相结合。

皇家城市规划学会1991年制定的城市规划教育大纲向城市规划师教

育提出三方面的要求：

1.2.1知识要求

(1)城市规划的本质、目的和方法(有关规划本质、目的、方法等论述；

哲学、自然科学和社会科学的思潮；规划手段；以及规划师的作用)。

(2)环境与发展方面的知识(自然环境的各方面；人为环境的各方面；

发展的过程；人为与自然环境的评估与管理)。

(3)规划实践中有关政治、机构组织方面的知识(规划系统的知识，英

国法律、政治。政府；英国规划实践的法律、程序和组织、政策等相关领

域)。

(4)城市规划方面的专门知识皇家城市规划学会强调规划师能够具备

从上述各方面知识中建立相互关系的能力。

1.2.2技能要求

(1)问题诊断的能力

(3)定量分析

(4)美学和设计方面知识

(5)战略思考的能力

(6)将知识综合和应用到实践中去的能力

(7)协同解决问题的技能

(8)书面、口头及图面表达技能

(9)情报技术、计算机技能

1.2.3价值观念

具有对规划工作价值和规划师道德的认知。除了强调规划师必须掌握

核心知识技能外，寻求多元化的教育途径，提供从学士、硕士到博士的多

层次规划教育，将职业需要与研究需要相结合，其中学士和硕士学位基本

上是为满足职业需要，是一种职业学位，而博士及少量研究硕士，主要是

适应研究、学术需要、是一种学术研究学位。

英国的高中毕业生在正式进入大学学习以前，要先上一年的大学预科

(A-level)，因此大学本科的学习期间为三年。当一个规划系的本科生完

成了二年规定的学习任务后，就可以获得他(她)的第一学位――学士学位

(BachelorofAlt)。规划学士学位并不等于注册规划的资格，要得到专业

部门认可的注册规划师资格(Diploma)一般还需要一到两年的专业学习。

因此，不少大学已经将本科生教育和专业资格的培训结合起来，即从本科

生入学到毕业的时间由三年改成了五年，五年学习结束时，不仅获得学士

学位，而且得到了注册规划师资格，在这五年当中有一年(第四年)的时间

是在对口单位实习—边工作边学习，由实习单位发给实习工资。除了本科

教育和专业资格培训合二为一的做法，也还存在着独立的专业资格培训形

式，一般通过一到两年的专业学习，可得到注册规划师的专业认证资格。

这种独立的专业资格培训往往又和研究生培养相结合，即经过培训获得专

业认证资格的学生，如果想进一步深造得到硕士或博士学位，可以免去第

一年硕土课程的学习而直接进入第二年的学习。

英国莎溪大学规划系是全英国规模最大的城市规划院系之一。每年英

国泰晤士报公布的大学排名榜中，都名列前茅。其中工商管理学院更是名

闻欧洲。规划系设在该校的工商管理学院。莎溪大学规划系提供从学士、

硕士到博士的完整系列专业教育。

2.1本科教育四年制。

第一、二学年是基础训练。有7门主干课：城市规划的政治与经济；

社会学与城市规划管理；人为与自然环境；环境设计；城市规划理论与实

践；规划方法；规划方案。第三学年加强城市规划各分支的

2.2莎溪大学城市规划研究生教育分为：研究生文凭、科学硕士、哲

学硕士和哲学博士四种。研究生文凭和科学硕士都属于职业教育课程，都

是二年制(全日制)或三年(半日制)课程。毕业生可以免试获得皇家城市规

划学会的规划师职业资格。课程设置分为基础主干课、高级主干课和专门

化课程。

2.2.1基础主干课包括四个方面：

(1)规划知识(包括规划历史与理论；社会与规划—经济过程；社会与

规划—政治过程；社会与规划—社会过程；英国城市与区域变化和规划政

策；发展过程。)

(2)