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大班科学公开课有趣的空隙教案反思

这是大班科学公开课有趣的空隙教案反思，是优秀的大班科学教案文

章，供老师家长们参考学习。

设计意图：

大班幼儿动手能力强，自理能力有所提高，但往往在如何整齐合

理地摆放物品上能力较弱。为此我设计了本节活动。目的是让幼儿在

做中学，引导幼儿发现空隙，填补空隙，学习如何合理利用空间。同

时能在生活中学会整齐摆放物品，养成良好的习惯，也为入小学做好

一定的准备。

活动目标：

1、通过实践操作，帮助幼儿发现物体与物体之间的空隙。

2、幼儿在自主探索中，能利用空隙解决生活中的问题。

3、培养幼儿善于观察身边的事物，激发幼儿对科学探索的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科

学现象。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动重点：了解空隙，会充分利用空隙节省空间；活动难点：利

用空隙解决实际问题；活动准备：

1、幼儿操作材料准备：人手核桃、黑豆、小米若干、记录表，共

20份；2、教师操作材料准备：幻灯图片活动过程：

一、开始部分故事引题：师生问好！

小乌鸦想去看妈妈，它准备带些什么，让我们来看看？有核桃、

有黑豆、还有一个瓶子，小乌鸦想用这个瓶子把粮食全部装进去，你

们猜，能装的下吗？你说能，那你想怎么装？哦，你是这样想的，你

说不能，那你想怎样装？这么多的方法，究竟哪一种方法最好呢，那

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就请小朋友去试一试！可是有个小小的要求哦，请小朋友先装完了一

样粮食再装另一样，这里还有一张记录纸，然后按顺序记录在记录纸

上。核桃用0让我们开始动手吧！

二、基本部分1、理解空隙,实践操作填补空隙,节省空间。

（1）幼儿第一次操作，二样物品(核桃、黑豆)--哪位小朋友说一

说你是怎样装的？装完没有？没有装完，有没有更好的办法全部装进

去呢？你装完了吗？呀，你全部装进去了，你是怎样装的？

--东西一样多，可为什么有的小朋友却还有粮食留在外面，有的

小朋友把所有粮食都装进去了呢？这里面可以是有好办法的，让我们

来找一找原因吧！

--看起来，我们的瓶子都已经装满了，似乎再也装不下东西了，

但大家仔细看一看，瓶子里还有没有空着的地方？找找看。这些空着

的地方就是空隙。核桃和核桃之间的空隙，可以用什么来填补呢？

--（图片）我们来看看图片，核桃的空隙大还是黑豆的空隙大？

为什么？因为核桃更大，所以空隙更大，黑豆更小，所以空隙更小。

其实小朋友已经发现了装粮食的秘密，刚才那个小朋友先装了大的核

桃，再装小的黑豆就从核桃的空隙中骨碌骨碌钻过去，粮食就全装进

去了。

2、物品分类教师：我们一会还要用这些粮食做有趣的游戏呢，

可是这些粮食都混在一起了，请小朋友动动手，动动脑，把食物按照

标识进行分离开。然后回到座位上。3、幼儿第二次操作：三样物品

(核桃、黑豆、小米)--小乌鸦看见小朋友那么能干，它又拿出了一些小

米，想多送点粮食给妈妈，现在有三种粮食了。想一想刚才装粮食的

秘密，请小朋友把发现的秘密再用一次，三种粮食要全都装进瓶子里

去。还有一张记录表，小米可以用表示，小朋友一定按实验顺序记录

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哦！如果还差一点装不下就请你们想想办法,好，开始吧！

--你装进去了吗？(追问:是怎么装的？你为什么这样装？)小朋友

动手动脑把所有的粮食都装进去了，小乌鸦说谢谢，就装起粮食飞走

了。

--小结：小朋友发现空隙的秘密哦，利用了核桃的大空隙,先让黑

豆钻过去，最后让小米钻过去填补小空隙，这样就帮乌鸦把所有的粮

食全装进去了！

4、迁移生活经验。

小朋友今天真能干，发现了物体与物体之间有空隙，还知道利用

空隙来解决问题，这样的例子在我们生活中还有很多，我们一起来看

大屏幕。

（1）(图片)这是冰箱，爸爸妈妈可聪明了，利用空隙有序的摆放

食物，这样装进去了许多的东西。

（2）(图片)这是小班的小凳子。虽然这些凳子摆得很整齐，还是

占了很大的地方。我们要在教室做游戏该怎么办呢？

（3）（图片）可以把凳子由下至上依次叠加起来摆放，就空出地

方来玩了吧！

结束部分游戏《超市大赢家》

1、今天，我们学会了用填补空隙的方法利用空间，